- •Обязательный модуль «философия»
- •Введение
- •Курс лекций т е м а 1. Введение в учебную дисциплину «философия»
- •Т е м а 2. Философия как социокультурный феномен
- •Т е м а 3. Основные этапы развития классической философии
- •Т е м а 4. Становление и основные направления развития неклассической философии
- •Т е м а 5. Философская мысль в беларуси
- •Т е м а 6. Философия бытия
- •Т е м а 7. Философская антропология
- •Т е м а 8. Теория познания и философия науки
- •Т е м а 9. Социальная философия
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 2. Исторические типы классической философии Занятие 1
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Занятие 2
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 3. Становление и основные направления неклассической философии
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 4. Философская мысль в Беларуси
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •М о д у л ь 2. Основные проблемы современной философии (темы 5–9) т е м а 5. Философия бытия
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 6. Философская антропология
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 7. Теория познания и философия науки
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 8. Социальная философия Занятие 1
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Политическая власть – реальная способность данного класса, группы, индивида проводить в жизнь свою волю, выраженную в политике, политических и правовых нормах.
- •Правовое государство – тип государства, при котором функционирует режим конституционного правления, существует развитая правовая система и эффективная судебная власть.
- •Тесты для самоконтроля
- •Занятие 2
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Т е м а 9 (резюме). Человечество в поисках новой модели социокультурного развития
- •Темы рефератов и докладов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Вопросы для обсуждения и темы для дискуссии
- •Глоссарий
- •Тесты для самоконтроля
- •Экзаменационные вопросы по учебной дисциплине «философия» (обязательный модуль «философия»)
Тесты для самоконтроля
1. Выберите суждение, характеризующее мировоззрение:
а) мировоззрение – это совокупность индивидуального опыта человека;
б) мировоззрение – это строгая непротиворечивая система суждений о природе;
в) мировоззрение – это система взглядов человека, позволяющая ему интегрироваться в общество;
г) мировоззрение – это система устойчивых взглядов человека на мир и свое место в нем.
2. На самой ранней стадии общественного развития основным способом понимания мира была:
а) мифология;
б) религия;
в) философия;
г) наука.
3. Найдите черту, характеризующую мифологическое мировоззрение:
а) стремление к целостности и системности знаний;
б) логическая аргументация выдвигаемых положений;
в) неразрывное единство человека и природы, когда люди не стремились выделиться из окружающего мира;
г) удвоение мира: наряду с реальным выделяется сакральный (священный) мир и между ними устанавливается граница.
4. Найдите черту, характеризующую религиозное мировоззрение:
а) стремление к целостности и системности знаний;
б) логическая аргументация выдвигаемых положений;
в) неразрывное единство человека и природы, когда люди не стремились выделиться из окружающего мира;
г) удвоение мира: наряду с реальным выделяется сакральный (священный) мир и между ними устанавливается граница.
5. Определите, что является предметом изучения философии:
а) Бог;
б) физическая реальность;
в) материя;
г) наиболее общие сущностные характеристики мира, человека и общества.
6. Какой раздел философии занимается исследованием принципов, закономерностей и механизмов познавательной деятельности?
а) онтология;
б) гносеология;
в) философская антропология;
г) социальная философия.
7. Выберите правильное высказывание:
Материализм – это:
а) признание того, что весь мир, все тела и предметы состоят из одинаковых частиц (атомов, электронов, протонов и др.);
б) принцип жизни, заключающийся в признании главным наличие материальных благ для жизни человека;
в) философское направление, утверждающее первичность природы, бытия и вторичность сознания, идеального;
г) здравый взгляд на вещи, отказ от иллюзорных, далеких от реальной жизни рассуждений.
8. Как называют направление в философии, признающее существование двух независимых друг от друга субстанций?
а) скептицизм;
б) монизм;
в) дуализм;
г) агностицизм.
9. Идеализм – это:
а) учение об идеалах и их роли в жизни человека;
б) мечтательность души, не замечающей житейской реальности;
в) учение о первичности сознания и вторичности материи;
г) стремление сделать свою и общественную жизнь идеально истинной, доброй, красивой.
10. Какая из нижеперечисленных черт отличает философию от науки?
а) логическая аргументация;
б) теоретическая форма изложения;
в) отсутствие эмпирических критериев доказательства или опровержения теоретических положений;
г) критическое отношение к уже имеющимся знаниям.
Л и т е р а т у р а: [5, с. 5–58; 6, с. 5–20; 12, с. 5–26; 13, с. 11–28; 14, с. 3–24; 15, с. 7–38; 16, с. 10–129; 20, с. 15–65; 21, с. 3–223; 35, с. 7–39; 45, с. 9–25; 55; 58; 76, с. 5–14, 21–49; 77].