2.2 Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения.

Речевое общение – это мотивированный процесс взаимодействия между участниками коммуникации, который направлен на реализацию конкретной целевой установки, протекает на основе обратной связи; оно сознательно, целенаправленно и активно.

Формой проведения речевого общения является речевое поведение собеседников, а содержанием – речевая деятельность.

Основные единицы речевого общения – речевое событие, речевая ситуация и речевое взаимодействие.

В современном языкознании наряду с термином «речь» стал широко употребляться термин «дискурс» (от фр. речь) – это различные виды речевой практики: диалог, лекция, переговоры и т.д.

Речевое событие состоит: 1) словесная речь и то, что ее сопровождает (дискурс); 2) условия, обстановка, в которой происходит речевое общение.

Речевая ситуация – это ситуация общения, включающая предмет речи, участников общения, взаимоотношения, время и место высказывания.

Речевая ситуация помогает правильно понять смысл сообщения, выявить причинно-следственные связи. Речевые ситуации принято классифицировать на канонические (определен момент речи, т.е. произнесение синхронно времени его восприятия, есть конкретный адресат) и неканонические (время произнесение не совпадает с временем адресата, высказывание может не иметь конкретного адресата).

Речевое взаимодействие – это сложное психофизическое явление, связанное с речевой деятельностью. Речевой процесс начинается в коре головного мозга в двух его центрах: акустическом (помогает различать звуки речи) и двигательном (руководит органами речи, заставляя их совершать артикуляцию, необходимую для того или иного звука). Включает адресанта, сообщение и адресата.

2.3 Оратор и его аудитория

Оратор (от лат. orator, orare – «говорить») – тот, кто произносит речь, выступает с речью, а также тот, кто обладает даром произносить речи, красноречием.

Умелое построение речи и публичное ее произнесение с целью достижения определенного результата и желаемого воздействия на слушателей есть оратор ское искусство. Умелое владение словом, грамотное изложение материала, умение держаться перед публикой – лишь часть того, чем должен обладать оратор. Находясь в центре внимания, говорящий должен уметь привлечь внимание и своим внешним видом, и своими природными данными, и манерой говорить и держаться. Как правило, профессиональный оратор – это человек эрудированный, высокоинтеллектуальный, свободно ориентирующийся как в литературе и искусстве, так и в науке и технике, а также в политике и современном устройстве общества.

Чтобы рассчитывать на внимание и уважение слушающей аудитории, оратор должен обладать определенными навыками и умениями. Перечислим некоторые из них:

1) уверенное высказывание во время любого общения;

2) умение говорить на любую тему;

3) умение точно выражать свои мысли;

4) использование активного словарного запаса, умение пользоваться различными речевыми приемами;

5) умение аргументировать и убеждать. Ораторское искусство – это диалогическая связь, с одной стороны которой выступает непосредственно оратор, а с другой стороны – слушатель, или аудитория.

Аудитория представляет собой общность людей, которая выступает в роли единой социально-психологической группы.

Для слушательской аудитории характерны следующие признаки:

1) однородность (неоднородность), т. е. разница по полу, возрасту, уровню образованности, интересам слушателей;

2) количественный состав присутствующих;

3) чувство общности (признак, проявляющийся при определенном эмоциональном настрое аудитории, когда зал аплодирует или же, наоборот, выражает недовольство);

4) мотив действия слушателей. Люди посещают лекции по различным причинам. По мнению психологов, можно выделить три группы моментов:

а) интеллектуально-познавательного плана (когда люди приходят, потому что сама тема вызывает интерес);

б) морального плана (требуется присутствие человека);

в) эмоционально-эстетического плана (когда люди приходят, потому что им интересны оратор, его выступления, его манера держаться и т. д.).