- •1.Проблемы физического
- •2. Предмет теории физ-го
- •4. Разв-е системы физ-го
- •5. Задачи физ-го воспит-я
- •6. Общая характеристика
- •5.Движения, входящие в
- •7. Безусловные врожденные
- •8. Характеристика физ упраж-й – основное специфическое средство физического воспитания. Возникновение физических упражнений, содержание и форма физических упражнений, техника физических упражнений.
- •Характеристика физических упражнений: пространственная, пространственно-временная, временная, ритмическая, динамическая.
- •Единство воспитания, обучения и развития ребёнка в процессе физического воспитания.
- •Общедидактические принципы в процессе физического воспитания и обучения: активность, сознательность, систематичность и последовательность, наглядность, доступность и индивидуализация.
- •Классификация и общая характеристика методов и приёмов обучения физическим упражнениям
- •Строевые упражнения. Общая характеристика. Виды построений и перестроений по возрастным группам.
- •Основные движения. Понятие, значение, виды, классификация.
- •§ 4. Основные движения
- •13. Характеристика ору, классификация. Требования к составлению комплексов. Подбор ору для детей разных возрастных групп. Использование предметов и снарядов. Музыкальное сопровождение.
- •14. Классификация подвижных игр. Усложнение и вариативность подвижных игр в разных возрастных группах.
- •15)Гимнастика как средство и метод ф.В. Использование гимнастики в дошк. Возрасте: основные движ-я, общеразвивающие упр., строевые упр.
- •16. Элементарный туризм в детском саду. Организация различных физ.Упр. В природных условиях. Задачи туристических походов.
- •17.Особенности организации физического воспитания в разновозрастной группе.
- •18. Общая характеристика форм работы по физическому воспитанию в доу. Физкультурные занятия: структура и содержание. Типы физкультурных занятий.
- •Ходьба и бег. Характеристика движения по возрастам. Обучение разным видам ходьбы и бега в различных возрастных группах.
- •Лазание. Характеристика движения. Виды. Обучение по возрастам.
- •Прыжки. Характеристика движения. Виды. Последовательность обучения.
- •Метание. Характеристика движения. Виды. Обучение по возрастам.
- •Организация детей при обучении основным движениям. Меры по предупреждению травм. Приёмы страховки.
- •8. Единство воспитания, обучения и развития реб-а в процессе ф.В.
- •15.Физкультурные занятия – основная форма обучения детей физическим упражнениям. Методика проведения в старшем дошкольном возрасте.
- •16. Физическое воспитание в семье.Задачи доу по работе с семьей. Формы физического воспитания в семье. Формы работы с родителями по физическому воспитанию и развитию детей.
- •17. Планирование работы по ф.В. В доу: виды планирования. Составление плана графика на квартал, планирование работы на неделю. Конкретизация двигательного и его запись в календарном плане.
8. Характеристика физ упраж-й – основное специфическое средство физического воспитания. Возникновение физических упражнений, содержание и форма физических упражнений, техника физических упражнений.
Ф упр – движения, двигательное действия, сложная двиг Дея-ть, в которые отобраны в качестве средств для решения задач фв
хар-к ф упр появились когда человек осознал необходимость подготовки к предстоящей Дея-ть.
1 содержание - действия входящие в ф у, процессе разворачиваются в организме в ходе ф у. с пед. Зрения важно значения содержания для реализации задач
2 форма – внутренняя и внешняя структура. Внеш: видимая форма, хар-тя соотношением пространственных, временных, динамичных параметрах движения.
3 техника – способ выполнения движения, с помощью неё решается двиг задачи. Основа техники : главные элементы упр необходимые для решения двиг задач. При выпадении элемента движение не будет выполнена или будет испорчена. Определяюшея звено : та деталь основы техники, самая важная и решаюшея часть. Детали : второстепенные особенности упр, изменяются не изменяя основы техники.
4 Фазы
-
подготовительные : обеспечивает наиболее выгодные условия для выполнения основной фазы
-
основная : направленная на решение главной двиг задачи, важно рациональ использовать движущие силы в соответствующем месте, направлении, и в необходимый момент. Осн фаза составляет сущность способа выполнения.
-
заключительная – затормозить движения и сохранить равновесие
хар-ка физ упр
-
пространственные: Включает : Исходное положение, положение тела и его частей во время его выполнения и траекторию. Траектория – путь движущихся частей тела. Выделяют форму : прямолин, криволинейн направление и амплитуда. Направления – определяется по внешним ориентирам, по отношениям к собственному телу. Амплитуда – величина пути перемещения : опр в условных величинах, линейными мерами, услов обозначениями, внешними ориентирами
-
пространственно- временные : скорость движений. Если скорость постоянна – равномерное движение. Если скорость изменяется – не равномерная ( резкое, плавное) при выполнении движений различают скорость своего тела и отдельных частей. Скорость оптимальная и макс, свободная и вынужденная
-
временной длительности – выполнения временного упр и его элементов, длительность статических положений и темпа движений. Изменяется темп - изменяется нагрузка
-
ритмические – сочетание сильных частей движения с пассивными. Сильные выполняется с наиболее мышечным напряжением
-
динамические - силы, влияющие на движение тела человека. Внутренние: активные, пассивные силы. Внешние силы: тяжесть тела, сопротивление внешний среды
классификация физ упр
1 класс на основе сложившихся систем ф в (гимнастика, игры, спорт, туризм)
2 класс по признаку преимущественного значения по развитию ф качеств
3 класс по признаку использования снарядов и предметов
4 класс по анатомическому признаку