Министерство культуры Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств

Кафедра социально-культурной деятельности

Исследовательская работа по дисциплине:

«Методика исследования социально-культурной сферы».

Тема: «Организация досуга студентов СПБГУКИ в соответствии с их интересами»

Выполнили:

Скориченко Екатерина (30202)

Маслова Анна (30202)

Бойкова Нелли (30202)

Виноградова Дарья (30203)

Таранушенко Ольга (30203)

Котенко Алёна (30201)

Проверили:

Ивлиева И.А., доктор пед.наук, профессор.

Эртман Е.В., канд.пед.наук, доцент.

2011

Обоснование проблемы:

11 октября 2011 года в общежитии № 2 СПБГУКИ было проведено анкетирование по изучению комплекса условий, который влияет на успешную адаптацию первокурсников, проживающих в Доме студентов СПБГУКИ. Анкетирование показало, что адаптация проходит успешно, но возникла другая проблема: недостаточное соответствие мероприятий, проводимых в университете, досуговым интересам, профессиональным направленностям студентов, а так же в недостаточной их информированности.

На данный момент университет вместе с профкомом и студсоветом предлагает спектр мероприятий: информационно - просветительские, художественно-зрелищные, выявление творческого потенциала. С нового учебного года университет начал вести активную работу, проводимые мероприятия не в полной мере отвечает досуговым предпочтениям студентов, обучающихся в университете СПБГУКИ.

Для изучения исследуемой проблемы 12-13 октября 2011 года была проведена фокус-группа, посвященная выявлению степени интереса студентов к проводимым мероприятиям в СПБГУКИ, соответствия уровня мероприятий, проводимых в университете СПБГУКИ досуговым предпочтениям обучающихся, так же определение качества информированности о них. Респондентами, фокус-группы являлись студенты 1-5 курсов ФСКТ, БИФ, МУЗ, ИМК,ФИТ, факультета искусств, эстрады всего в дискуссии принимало участие 10 человек, два молодых человека и восемь девушек. Результаты фокус-группы показали, что студенты, обучающиеся в СПБГУКИ, хотели бы посетить и поучаствовать в мероприятиях, отвечающих их досуговым интересам, обладать высоким уровнем информированности, возможностью реализации себя в досуговой деятельности, проявлении своих профессиональных навыков.

На сегодняшней день организаторами не проводится мониторинг, что влияет на посещаемость мероприятий.

Специфика обучения в вузе СПБГУКИ на многих специальностях предполагает вовлечение студентов в общественную жизнь университета. Студенту, обучающемуся в университете нужно быть в курсе всех культурных событий, проходящих в стенах СПБГУКИ. Но способы распространения информации о проводимых мероприятиях не достаточно эффективны, что снижает уровень посещаемости студентов. Респонденты фокус группы считают, «что в университете отсутствуют доминантные информационные точки, а стендов, на которых находиться информация, недостаточно, либо они находятся на местах не совсем доступных студентам».

Участники фокус-группы отметили значимость художественно-зрелищных форм досуга.

Респонденты фокус-группы особо выделили такие мероприятия как, концерты самодеятельности, проводимые, как в пределах, так и за пределами университета, культурные дебаты между преподавателями и студентами, спортивно-оздоровительные мероприятия: настольный теннис, бильярд, баскетбол, гимнастика. Возможность организации дискуссионного клуба, клуба по интересам. Бесплатная возможность посещения драмкружка, танцев, бассейна.

Тема: Организация досуга студентов СПБГУКИ в соответствии с их интересами.

Проблема исследования: не соответствия мероприятий, проводимых в университете СПБГУКИ досуговым и профессиональным предпочтениям обучающихся.

Цель: определить причины недостаточной заинтересованности студентов СПБГУКИ в проводимых мероприятиях.

Объект исследования: Организация досуговой деятельности в СПБГУКИ.

Предмет исследования: соответствие мероприятий досуговым и профессиональным предпочтениям студентов СПБГУКИ.

Задачи исследования:

1. Изучить структуру предлагаемого досуга в университете СПБГУКИ.

2. Изучить досуговые интересы и предпочтения студентов СПБГУКИ.

3. Выявить приоритетные направления досуговой деятельности студентов СПБГУКИ.

4. Выявить степень заинтересованности в проводимых мероприятиях для студентов СПБГУКИ.

5. Исследовать способы распространения информации о культурных мероприятиях проводимых в СПБГУКИ.

6. Определить уровень информированности студентов СПБГУКИ о проводимых мероприятиях в университете.

7. Определить уровень участия студентов в мероприятиях, проводимых университетом.

8. Дать оценку степени реализации досуговых потребностей студентов.

Системный анализ.

Внешние факторы	Внутренние факторы
СМИ	1. Свободное время студента
Университетские общественные организации	2. Материальное состояние студента
Семья	3. Заинтересованность студента
Друзья	4. Психологические особенности
Традиции СПБГУКИ	5. Профессиональная направленность
Система дополнительного образования, в которую вовлечены студенты.	6. Досуговые предпочтения каждого студента

Интерпретация:

Досуг – часть свободного времени, используемая для товарищеского общения, потребления ценностей духовной культуры, любительского творчества, прогулок, развлечений и других форм нерегламентированной деятельности, обеспечивающей отдых и дальнейшее развитие личности.

Функции досуга:

- рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального напряжения; восстановление сил посредством активного отдыха;

- развивающая – вовлечение личности в процесс непрерывного просвещения; развитие художественного, технического и других видов любительского творчества; обеспечение личностно значимого общения; реализация компенсаторных возможностей свободного времяпрепровождения, расширение сферы проявления личностных качеств, самоутверждения, самореализации своих творческих потенций.

Культура досуга – качество личности, отражающее потребности и умение конструктивно использовать свое свободное время, которое реализуется в активном отдыхе, духовно насыщенном общении, удовлетворении и постоянном возвышении духовных интересов и потребностей посредством репродуктивной и творческой деятельности по освоению культурного наследия человечества, созданию ценностей культуры и развитию своих сущностных сил.

Бюджет времени – это характеристика общего времени, которым человек обладает в течение суток, недели, годи или иного срока жизнедеятельности.

Бюджет времени включает:

- рабочее время, границы которого предопределяются уставами, правилами внутреннего распорядка, производственными технологиями, образовательными методиками и иными изначально предопределенными факторами;

- необходимое нерабочее время, требуемое для поездок на работу, учебу и подготовку к ним, сна, выполнения физиологических, санитарно-гигиенических, семейно-бытовых и иных непреложных функций, параметры которых не имеют жестких границ и предопределяются индивидуальными особенностями человека;

- свободное время.

Свободное время – часть общего бюджета времени, свободная от выполнения профессиональных, гражданских, семейных, физиологических функций и иных непреложных дел, в которой личность выбирает вариант действий с учетом своих склонностей, материальных возможностей, физического состояния и уровня культуры.

Мероприятие – совокупность действий, объединенных одной общественно значимой задачей.

Профессиональные интересы – (от лат. Profiteor – объявляю своим делом и interest – важно) – элементы мотивационно-потребностной сферы. Обращены на различные виды профессиональной деятельности и побуждают к овладению ими.

Профессиональные интересы развиваются в контексте ведущих деятельностей, свойственных тому или иному этапу психического и профессионального развития (Р. Золле, Д. Сьюпер).

Информация – сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-нибудь.

Информировать – дать (давать) информацию кому – чему-нибудь.

Информироваться – получить (-чать) информацию.

Информированность – знание, компетентность, подготовленность, осведомленность о чём-либо.

Информатор – тот, кто информирует.

Информированный – хорошо осведомлённый о чём-либо.

Интерпретация

Теоретическая интерпретация	Эмпирическая интерпретация
I. Способы распространения информации		Процентное соотношение
1.1. Визуальная реклама	1.1.1. Доска объявлений 1.1.2. Афиша
1.2. Печатная программа	1.2.1. Газеты 1.2.2. Листовки (флаеры)
1.3. Интернет ресурсы 1.3.1 в университете	1.3.1. «Вконтакте» 1.3.2. Форум СПбГУКИ
1.4. Прямая коммуникация	1.4.1. Разговор
II. Приоритетное направление досуговой деятельности
2.1. Посещение информационно-просветительских учреждений	2.1.1. Музеи 2.1.2. Библиотеки 2.1.3. Художественные галереи
2.2. Проведение досуга через телекоммуникации	2.2.1. Телевидение 2.2.2. Интернет 2.2.3. Телефон 2.2.4. Радио
2.3. Творческое направление	2.3.1. Участие в самодеятельности 2.3.2.Прикладное любительское творчество
2.4 Спортивно-оздоровительные направления	2.4.1.тур.походы 2.4.2.спортивные секции
III. Факторы определяющие заинтересованность студентов
3.1. Гендерная принадлежность	3.1.1. Женщины 3.1.2. Мужчины
3.2. Возраст	3.2.1. 16-18 лет 3.2.2. 19-21 год 3.2.3. 22-24 года 3.2.4. более 24х лет
IV. Объемы свободного времени в неделю
	4.1. от часа до трех
	4.2. от трех до пяти
	4.3. от пяти до семи
	4.4. от семи и более
V.Формы досуга удовлетворяющие профессиональным интересам. 5.1.Интеллектуальные формы 5.2.Формы, развивающие коммуникативные качества 5.3Профессинальная ориентация 5.3.1. вне университета 5.3.2. в университете 5.4.Формы, позволяющие усовершенствовать навыки владения иностранными языками	5.1.1.Интеллектуальные игры 5.1.2.Кинопоказы исторических фильмов и документального кино 5.2.1.Дебаты 5.2.3.Творческие конкурсы 5.2.4 Конференции 5.2.5 Встречи 5.3.1.1.Деловые игры 5.3.1.1.Встречи с работниками культуры 5.3.2.1. Встречи с бывшими выпускниками 5.4.1.Языковые научные конференции 5.4.2.Языковые тренинги 5.4.3 Обмен студентами
VI. Организация досуга 6.1 досуг в университете 6.2 досуг вне университета	6.1.1 университетские концерты 6.1.2 экскурсии 6.1.3 КВН 6.1.4 Что? Где? Когда? 6.2.1.концерты 6.2.2вечеринки в клубах 6.2.3 спортивные залы 6.2.4 музыкальные, художественные, танцевальные кружки 6.2.5 курсы (языковые, ораторские, продюсерские) 6.2.6 спортивные (баскетбол, пионербол, настольный теннис)
VII. Дополнительное образование студентов в университете. 7.1платное 7.2бесплатное	7.1.1физическая культура 7.1.2 творческие лаборатории 7.1.3 курсы иностранных языков 7.1.4 музыкальное искусство эстрады 7.1.5 хореография 7.1.6.искусствоведение 7.1.7кинофотоискусство 7.1.8 постановка театрализованных представлений и праздников 7.1.9 информационный менеджмент
VIII. Досуг 8.1 Функции досуга 8.2 Методы организации досуга 8.3 Формы досуга 8.3.1 по степени устойчивости 8.3.2 по характеру аудитории	8.1.1 рекреативная 8.1.2 развивающая 8.1.3 гедонистическая 8.1.4 коммуникативная 8.1.5 компенсаторная 8.2.1 игра 8.2.2 информирование 8.2.3 самоуправление 8.2.4 соревнование 8.2.5 привлечение к любительскому творчеству 8.2.6 положительный пример 8.2.7самообразование 8.2.8 внушение 8.2.9 разъяснение 8.3.1 стабильные 8.3.2 эпизодические 8.3.3 индивидуальные 8.3.4 групповые 8.3.5 массовые