- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Философия»
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Направление подготовки: Социология 040100.62
- •Направление подготовки: История 030600.62
- •Направление подготовки: Политология 030200.62
- •Краткие методические рекомендации для
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины «Философия»
- •3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины / модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Философия»
- •3.4. Тематический план учебной дисциплины
- •4. Методические указания для студентов
- •Работа над проектом
- •Работа над рефератом
- •Философские аспекты буддизма.
- •Ф. Ницше. Дионисийское и аполлоновское начало. Концепция сверхчеловека.
- •Психоанализ. Философия культуры з. Фрейда. Основные течения в психоанализе.
- •Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе
- •Подготовка материала
- •5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •6. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины «Философия» и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине / модулю
- •6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.2.1. Входной контроль знаний студентов
- •6.2.2. Текущий контроль
- •6.2.3. Рубежный контроль
6.2.1. Входной контроль знаний студентов
Примерные задания для проверки знаний студентов
Вопросы к письменному опросу:
-
Чем занимается философия?
-
В чём различие между материализмом и идеализмом?
-
Что такое вечные ценности?
-
На Ваш взгляд, в чём различие между понятиями "вера" и "знание"?
-
Как можно познать мир и самого себя?
6.2.2. Текущий контроль
Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК.
6.2.3. Рубежный контроль
Рубежный контроль проводится в форме контрольной работы
Примерные вопросы и задания для подготовки к рубежному контролю:
-
Античная философия. Основные школы, направления.
-
Философия рационализма Нового времени.
-
Эмпиризм Френсиса Бэкона.
-
Объективный идеализм Гегеля. Материализм Людвига Фейербаха.
-
Человек в философии экзистенциализма.
-
Постпозитивизм. Карл Поппер и Томас Кун.
6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета
Примерный перечень вопросов к зачету:
-
От мифологи к философии. Философия как особая форма сознания. Предмет философии
-
Основные разделы философского знания. Место философии в человеческой культуре.
-
Отличие мировоззренческих вопросов от вопросов, которые ставит наука. Философия и мировоззрение.
-
Исторические типы мировоззрения: Запад и Восток; Античность, Христианство, Новое Время.
-
Зарождение философии в Китае, Индии и Греции. Греческая философия, натурфилософский период: Милетская школа, Гераклит.
-
Философия элейцев: учение Парменида о бытии, апории Зенона.
-
Философия Демокрита: учение об атомах и пустоте, о необходимости, о двух видах познания.
-
Философия Платона
-
Философские идеи Аристотеля.
-
Эллинская философия: скептицизм, эпикуреизм, стоицизм.
-
Христианская философия и ее основные темы: доказательства бытия Бога, теодицея, номинализм и реализм, соотношение веры и знания.
-
Идеи философии Возрождения (Дж. Бруно и Н. Кузанский).
-
Линии эмпиризма и рационализма в философии Нового времени (Фр. Бэкон, Р. Декарт).
-
Философия Имм. Канта, докритический и критический периоды.
-
Этические идеи Имм. Канта.
-
Философия Гегеля и Л. Фейербаха.
-
Философия жизни: А. Шопенгауэр, Фр. Ницше, З. Фрейд.
-
Позитивизм и этапы его развития.
-
Философия экзистенциализма.
-
Русская философия XIX-XX веков: П. Чаадаев, славянофилы и западники.
-
Философия всеединства Вл. Соловьева.
-
Философия Н. Бердяева.
-
Философия Н. Лосского и С. Франка.
-
Категория бытия. Проблема единства мира: плюрализм, монизм идеалистический и материалистический, дуализм.
-
Категории материи и движения, их определения. Основные формы движения материи. Развитие и энтропия.
-
Пространство и время, различные способы их понимания, качественное многообразие их форм.
-
Понятие диалектического отрицания. Категории качества, количества и меры.
-
Причинные связи, закономерность и ее виды, детерминизм и индетерминизм. Научная, философская и религиозная картины мира.
-
Сознание и его идеальная природа, понятие самосознания.
-
Проблема познаваемости мира. Истина и практика. Наблюдение и эксперимент как формы практики.
-
Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Научное и вненаучное знание. Знание и вера.
-
Структура научного знания: теоретическое и эмпирическое, чувственное и рациональное. О типах рациональности.
-
Понятие «нормальной науки». Научные революции как смена парадигм.
-
Понятие природы. Общественное бытие и общественное сознание. Теоретическое и обыденное сознание.
-
Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.
-
Общее понятие культуры, биоантропологические предпосылки культуры, определения культуры.
-
Понятие цивилизации. Формация и цивилизация. Запад и Восток. Концепция локальных культур (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А.Дж. Тойнби).
-
Человек, индивид, личность. Природное и социальное в человеке. Проблема антропосоциогенеза.
-
Смысл человеческого бытия. О смерти и бессмертии. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
-
Понятие ценности. Ценность и истина. Проблема ценности в истории философии.
-
Человечество как субъект истории. Современная технологическая эпоха. Глобальные проблемы рубежа XX-XXI веков.
-
Пределы роста и стимулы развития. Приоритет общечеловеческих ценностей. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
-
Соотношение исторической закономерности и сознательной деятельности людей, объективных и субъективных факторов в истории.
-
Источники, субъекты и движущие силы исторического развития с позиций идеализма и диалектического материализма. Философская оценка роли интересов в жизни общества.