Описание основных методов преподавания и обучения, которые преподаются, и способов оценки знаний, умений и навыков студентов

Учебный процесс осуществляется в формах: учебные занятия, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельная работа студента, практическая подготовка, контрольные мероприятия.

Основные виды учебных занятий:

- лекция;

- лабораторное, практическое, семинарское, индивидуальное занятие;

- консультация.

Лекция – основная форма проведения учебных занятий, предназначенных для усвоения теоретического материала.

Лабораторное занятие – форма учебного занятия, при котором проводятся натуральные или имитационные эксперименты или опыты с целью практического подтверждения отдельных теоретических положений данной учебной дисциплины, приобретаются практические навыки работы с лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, измерительной аппаратурой, методикой экспериментальных исследований в конкретной предметной отрасли. Лабораторной занятие включает проведение текущего контроля подготовленности студента к выполнению конкретной лабораторной работы, выполнение заданий темы занятий, оформление индивидуального отчета по выполненной теме, его защиту. Выполнение лабораторной работы оценивается преподавателем. Итоговые оценки, полученные студентом за выполнение лабораторных работ, учитываются при выставлении семестровой итоговой оценки по данной учебной дисциплине.

Практическое занятие – форма учебного занятия, при котором организуется детальное рассмотрение отдельных теоретических положений учебной дисциплины и формируется умение и навыки их практического применения путем индивидуального выполнения студентом соответственно сформулированных заданий. Практическое занятие включает проведение предварительного контроля знаний, умений, навыков студентов, постановку общей проблемы и ее обсуждение при участии студентов, решение заданий с их обсуждением, решение контрольных заданий, их проверку, оценку. Оценки, полученные студентом за отдельные практические занятия, учитываются при выставлении итоговой оценки по данной учебной дисциплине.

Семинарское занятие – форма учебного занятия, при котором организуется дискуссия вокруг заранее определенных тем, к которым студентами готовятся тезисы выступлений на основании выполненных заданий (рефератов). На семинарском занятии оцениваются подготовленные студентами рефераты, их выступления, активность в дискуссии, умение формулировать и отстаивать свою позицию. Оценки, полученные студентом за каждое семинарское занятие, учитываются при выставлении итоговой оценки по данной учебной дисциплине.

Индивидуальное учебное занятие проводится с отдельными студентами с целью повышения уровня их подготовки и развития индивидуальных творческих способностей. Индивидуальные учебные занятия организуются по отдельному плану с учетом индивидуального учебного плана студента и могут охватывать часть или полный объем занятий по одной или нескольким учебным дисциплинам, а в отдельных случаях – полный объем учебных занятий для конкретного образовательного или квалификационного уровня.

Консультация – форма учебного занятия, при котором студент получает ответы на конкретные вопросы или объяснение определенных теоретических положений или аспектов их практического применения.

Курсовые проекты (работы) выполняются с целью закрепления, углубления и обобщения знаний, полученных студентами за время учебы и их применения для комплексного решения конкретного профессионального задания. Защита курсового проекта проводится перед комиссией в составе двух-трех преподавателей кафедры при участии руководителя курсового проекта. Результаты курсового проекта оцениваются по четырех бальной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Дипломные проекты (работы) выполняются на завершающем этапе обучения студентов в вузе и предусматривают:

-систематизацию, закрепление, расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение их при решении конкретных научных, технических, экономических, производственных и других задач;

-развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и эксперимента, связанных с темой проекта.

Защита дипломных проектов (работ) проводится на открытом заседании государственной комиссии. Результаты защиты дипломных проектов (работ) оцениваются по четырех бальной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Практическая подготовка студентов является обязательным компонентом образовательно-профессиональной программы для получения квалификационного уровня и имеет целью приобретение студентом профессиональных навыков и умений. Практическая подготовка студентов осуществляется на АЭС, предприятиях и организациях ядерно-топливного цикла.

Шкала выставления оценок.

Оценка знаний студентов производится по четырехбалльной системе:

-оценка «отлично» выставляется при глубоком и всестороннем знании материала учебной программы, грамотном и логически стройном его изложении, умении на основе теоретических знаний делать практические выводы, умении в отведенные сроки правильно выполнять расчеты или практические действия;

-оценка «хорошо» выставляется при твердом и достаточно полном знании материала учебной программы, отсутствии существенных неточностей при его изложении и в ответах на вопросы, умении в отведенные сроки правильно выполнять расчеты или практические действия;

-оценка «удовлетворительно» выставляется при достаточно полном знании материала учебной программы, отсутствии грубых ошибок при его изложении и ответах на вопросы, умении на основе теоретических знаний делать практические выводы, умении без грубых ошибок выполнять расчеты или практические действия;

-оценка «неудовлетворительно» выставляется при наличии грубых ошибок в ответах на основные вопросы, свидетельствующих о неправильном понимании сущности рассматриваемого предмета или явления, неумении на основе теоретических знаний делать правильные выводы, при наличии грубых ошибок при выполнении расчетов или практических действий.

Оценка по национальной шкале	Оценка по шкале ECTS
отлично	А
хорошо	ВС
удовлетворительно	DE
неудовлетворительно	FX

Б. Ступенчатая структура.