Часть I. Предмет и история психологии

Глава 1. Исторический путь развитая психологии (м.Г. Ярошевскии).........

1. Античная психология........................................................................... 6

2. Психологическая мысль Нового времени..........................................

3. Зарождение психологии как науки.....................................................

4. Развитие экспериментальной и дифференциальной психологии....

5. Основные психологические школы....................................................

6. Эволюция школ и направлений .........................................................

Глава 2. Современная психология. Ее предмет и место в системе наук

(А.В. Петровский}.................................................................................

1. Предмет психологии.............................................................................

2. Психология и естествознание.............................................................

3. Психология и научно-технический прогресс....................................

4. Психология и педагогика....................................................................

5. Место психологии в системе наук.....................................................

6. Структура современной психологии.................................................

7. Понятие об общей психологии..........................................................

Глава 3. Методы психологии (л.А. Карпенко)................................................

1. Субъективный метод..........................................................................

2. Объективный метод ...........................................................................

3. Объективные методы исследования ................................................

4. Метод эксперимента...........................................................................

5. Измерения в психологии....................................................................

6. Метод опроса.......................................................................................

7. Проективные методы..........................................................................

8. Метод отраженной субъектности......................................................

9. Организация конкретного психологического исследования..........

Часть II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОяНИЯ

Глава 4. Ощущения (Т.П. Зитенко)......................................................................

1. Понятие об ощущении.........................................................................

2. Общие закономерности ощущений....................................................

Глава 5. Восприятие (В.П. Зинченко, Т.П. Зинченка).....................................

1. Характеристика восприятия и его особенностей.............................

2. Восприятие как действие......................................................

3. Восприятие пространства....................................................................

4. Восприятие времени и движения.......................................................

Глава 6. Память (Г.К. Середа)...........,...................................................................

1. Общее понятие о памяти.....................................................................

2. Виды памяти.........................................................................................

3. Общая характеристика процессов памяти ...........'............................

4. Запоминание.........................................................................................

5. Воспроизведение...............................................................*.................

6. Забывание и сохранение.....................................................................

7. Индивидуальные различия памяти.....................................................

Глава 7. Мышление (А. В. Брушлинский)...............................................................

1. Общая характеристика мышления......................................................

2. Мышление и решение задач................................................................

3. Виды мышления...................................................................................

Глава 8. Воображение (А.В. Петровский)...............................................

1. Понятие о воображении, его основных видах и процессах..............

2. Физиологические основы процессов воображения...........................

3. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых..........................

Глава 9. Чувства (А.В. Петровский)........................................................'..............

1. Определение чувств и их физиологические основы..........................

2. Формы переживания чувств...............................................................

3: Чувства и личность...............................................................................

Часть III. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ

Глава 10. Активность (А.В. Петровский, В.А. Петровский).................................

1. Внутренняя организация активности человека.................................

2. Внешняя организация активности......................................................

3. Волевые действия..................................................................................

Глава 11. Общение (А.В. Петровский)..................................................................

1. Понятие об общении...........................................................................

2. Общение как обмен информацией.....................................................

3. Общение как межличностное взаимодействие..................................

4. Общение как понимание людьми друг друга....................................

Глава 12. Группы (А.В. Петровский).....................................................................

1. Группы и их классификация...............................................................

2. Высшая форма развития группы.........................................................

3. Дифференциация в группах разного уровня развития ......................

4. Интеграция в группах разного уровня развития...............................

5. Ученические группы: психологические особенности работы

педагога (при участии М.Ю. Кондратьева)........................................

6. Структура взаимоотношений в семье.................................................