- •Аннотация
- •Сведения об авторе
- •Предисловие
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Календарно-тематический план работы студента
- •Методические указания (общие)
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и структура риторики. Риторическое искусство как социальное явление. Виды и роды ораторского искусства.
- •Вопрос 1. Понятие, предмет и метод юридической риторики.
- •Вопрос 2. Риторическое искусство как социальное явление.
- •Вопрос 3. Роды и виды ораторской речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •18.Хазагеров г.Г., Лобанов и.Б. Риторика.-р-на-Дону, 2004.
- •Тема 2. История ораторского искусства. Развитие риторических традиций в России. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопрос 1. История ораторского искусства
- •Вопрос 2. Развитие риторических традиций в России.
- •Вопрос 3. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •2.Голосовые упражнения.
- •Вопрос 2.Литературный язык – основа культуры речи
- •Вопрос 3. Звучащая речь, ее особенности
- •Вопрос 3. Техника речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Вопрос 2. Виды судебных речей
- •Вопрос 3. Особенности судебной аудитории
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 5. Методика и подготовка к судебному выступлению. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки
- •Различают повседневную подготовку оратора и подготовку оратора к конкретному выступлению.
- •2. Овладение техникой речи.
- •3. Повышение культуры устной и письменной речи.
- •II. Основные этапы подготовки к конкретному выступлению.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 6. Произнесение судебной речи
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 2.Метафора, ее структура и риторические функции.
- •Вопрос 3.Метонимия и ее использование в риторических целях.
- •Вопрос 4.Другие тропы и фигуры речи и их использование в тексте.
- •Вопрос 5.Ирония и парадокс как риторические средства.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 8. Культура судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Вопрос 2. Полемические приемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Методические рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Д. С. Лихачев Выступление на Съезде народных депутатов ссср (1989)
- •2.А. И. Солженицын Выступление в Государственной Думе 28 октября 1994г.
- •3.А. А. Ухтомский. О знаниях
- •5.Архимандрит Иоанн (Крестьянкин). Слово на Светлой пасхальной седмице (1993).
- •6.Речь адвоката и. Р. Журавлева по делу м. А. Котова
- •7. Умышленное убийство
- •8.Кони а. Ф. Обвинительная речь по делу
- •9.Киселев я. С. Речь в защиту бердникова
- •10.Россельс в.Л. Речь в защиту семеновых
- •11.Громницкий м.Ф. Обвинительная речь по делу о бывшем студенте данилове
- •12.Урусов а.И. Речь в защиту волоховой
- •13.Дервиз о.В. Речь в защиту васильевой
- •14. Обнинский п.Н. Обвинительная речь по делу качки
- •15. Плевако ф.Н. Речь в защиту качки
- •16.Плевако ф.Н. Речь по делу рабочих коншинской фабрики
- •17. Спасович в.Д. Речь в защиту дементьева
- •Приложение 3.Биографии судебных ораторов.
Вопрос 3. Техника речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи
Голоса, поставленные самой природой, встречаются редко. Каждый человек может «воспитать» голос, т. е. развить и укрепить. Техника речи - важный элемент культуры речевой деятельности - включает работу над дыханием, голосом, дикцией. Техническая сторона звучащей речи поддается тренировке путем специальных упражнений. Их надо выполнять регулярно, а также обращаться к ним, готовясь к ораторскому выступлению, к встрече с людьми, чтобы в момент контакта «быть в голосе».
Основные элементы речевой техники – фонационное (речевое) дыхание, голос (правильные навыки голосообразования) и дикция (степень отчетливости в произношении слов, слетов, звуков).
Рекомендуемая скорость произношения речи 100 – 200 слов в минуту. При этом техника речи включает в себя комплекс навыков: речевого дыхания, голосоведения, дикции, интонации. Умелое использование этих навыков позволяет не испытывать давления на речевой аппарат, помогает избежать утомления, добиться максимального контакта с аудиторией и высокого качества речи.
Техника речи включает:
-
фонационное дыхание, которое дает силу голосу
-
голос, который обладает громкостью, силой, выразительностью
-
дикция – отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков
-
интонация – ритмико-мелодичное и логическое членение речи
интонация:
-
высота тона
-
сила голоса
-
внутри фазовые паузы
-
темп
-
тембр – эстетическая окраска голоса
Тренировка интонации включает:
-
интонационная развертка знаков препинания
-
работа над темпом и стилем речи
-
различные виды пауз: физиологические
грамматические смыслоразличительные психолингвистические которые позволяют выразить эмоциональное отношение к тексту.
-
работа над голосом
Фонетическая культура.
-
правильное произношение слов
-
правильное ударение в словах
Невербальные средства общения.
Эмоциональное отношение к тексту позволяют выразить невербальные средства общения: мимика, поза, жесты. Это вспомогательные средства. Они оживляют текст, экономят слова, компенсируют недоговоренное, снимают двойственных характер слов.
Жесты: - выразительные
-
описательные
-
указующие
-
подражательные
-
язык глухонемых
-
манеризмы – неоправданные жесты.
Хорошо поставленный голос, правильное дыхание во время говорения, четкая дикция, безупречное произношение позволяют выступающему привлечь внимание аудитории, наилучшим образом донести до слушателей содержание выступления, воздействовать на их сознание, воображение, волю. Владение техникой речи помогает лучше передать смысловые связи между частями речевого высказывания. Чтобы поддерживать свой речевой аппарат в рабочем состоянии, следует выполнять рекомендованные специалистами упражнения по технике речи.