Основна частина курсової роботи

Основна частина курсової роботи включає два розділи та два-три параграфи до кожного розділу.

Кожний розділ і висновки курсової роботи починаються із нової сторінки, а перед текстом зазначається назва того чи іншого розділу. Розділи роботи повинні бути логічно зв'язаними між собою, викладеними в єдиному стилі; закінчуватись написанням узагальнюючих висновків (1-2 ст.).

Розділ і

У першому розділі узагальнюється теоретичний досвід, який розкривається у 2-3 параграфах. Проводиться категоріальний аналіз визначених дефініцій. Узагальнюється історичний аспект проблеми дослідження, аналіз джерел інформації, передового педагогічного досвіду. Дотримуючись хронологічного порядку, коротко зазначається, як тема роботи висвітлюється у наведеній науково-педагогічній, методичній та спеціальній літературі; хто із відомих педагогів, науковців займався дослідженням визначеної проблеми; особливості розв’язання проблеми у психолого-педагогічних дослідженнях.

В огляді опрацьованих джерел окреслюють основні етапи розвитку наукової думки за визначеною темою. Стисло, критично аналізуючи напрацювання відомих педагогів, студент повинен назвати ті питання, що залишилися невирішеними, визначити своє місце у розв’язанні проблеми.

У висновках до першого розділу (1-2 ст.) передбачається узагальнення проаналізованого матеріалу.

Розділ іі

У другому розділі, який включає 2-3 параграфи, описуються конкретні напрацювання автора відповідно до теми курсової роботи: організаційна модель, програми, заходи, розробки вправ, методів, форм, методик впровадження власних напрацювань. Обґрунтовується вибір напрямку досліджень, наводяться методи вирішення поставлених завдань.

Висновки до другого розділу (1-2 ст.) передбачають систематизацію та узагальнення розглянутого матеріалу.

Кожен розділ курсової роботи передбачає 15-18 сторінок набраного тексту.

Зверніть увагу!

Спостереження та експеримент у загальноосвітньому навчальному закладі є обов’язковими елементами виконання курсових робіт із педагогіки, якщо вони передбачені темою роботи.

Щоб поставити експеримент, студент визначає зміст і опрацьовує методику його проведення. Водночас із керівництвом ЗОШ визначаються експериментальні та контрольні класи. Ці класи повинні працювати у максимально однакових умовах. Мету проведення експерименту науковий керівник теми обов’язково погоджує із завідуючим кафедрою, із керівництвом школи та вчителями, а при потребі – із органами народної освіти [4].

Оскільки студенти напрямків підготовки: образотворче та музичне мистецтво, технологічна освіта, фізичне виховання, біологія, іноземна мова проходять навчально-педагогічну практику на IV-му курсі денної форми навчання, та V-му курсі заочної форми навчання, а курсові роботи навчальними програмами передбачені на третьому році навчання, вище розглянуте щодо організації та проведення експериментального дослідження, не стосується студентів зазначених напрямків денної та заочної форм навчання.

Висновки

Наступним структурним компонентом курсової роботи є загальні висновки, у яких викладаються найбільш важливі наукові результати, одержані в роботі, які повинні містити формулювання розв’язаної наукової проблеми, її значення для педагогічної науки і шкільної практики. Висновки оформлюються у вигляді окремих тез. У них лаконічно викладаються узагальнення, здобуті під час виконання роботи. Дуже важливо, щоб вони відповідали завданням, поставленим на початку виконання курсової роботи (у вступі). Висновки зазначаються із нумерацією чи без нумерації окремих положень. Однак, кожне нове положення – щоразу з абзацу. У кінці висновків можна окреслити перспективи подальших досліджень із обраної теми.

Обсяг загальних висновків та рекомендацій складає 2-3 сторінки.

Нижче пропонується зразок оформлених загальних висновків до курсової роботи.

Зразок написання висновків до курсової роботи на тему:

“Формування світогляду молоді засобами масової інформації”