9. Почему в данных предложениях слово тысяча употребляется в разных формах?

1) Прошли расстояние в тысячу девятьсот девяносто шесть метров……………………………......

2) Встреча выпускников состоялась в тысяча девять­сот девяносто шестом году…………………

10. Подчеркните правильные варианты из предложенных.

Пятеро львят, пять львов, пять львят, пятеро львов, трое друзей, три друга, семь балерин, семеро балерин, двое ведер, двое ножниц, четыре щипца, четверо ламп, шестеро столов, шестеро нас.

11. В приведенных словосочетаниях числительные написаны цифрами. Напишите эти числительные словами.

Альбом с 846 фотографиями. …………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………….

55-миллионный вклад………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

Переписка с 98 странами………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..

275-й посетитель…………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………..

12. Как вы понимаете следующее предложение: Комендант велел дворнику отнести вещи жильца к себе? С чем связаны различные возможности его истолко­вания?..........................................

.......................................................................................................................................................................

13. Составьте словосочетания с парами слов, демонстрируя различия в их управлении:

Образец: доволен (чем?) успехами – рад (чему?) успехам.

характерный – свойственный – естественный………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………….

заведующий – руководитель – командующий – командир…………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

заслужить – заслуживать ……………………………………………………………………………………….

компенсировать – компенсация ………………………………………………………………………………

наполнен – полон …………………………………………………………………………………………………

платить – оплатить – уплатить…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

различать – отличать……………………………………………………………………………………………

радоваться – восхищаться………………………………………………………………………………………

14. Укажите ошибки, связанные с предложным управлением и выбором предлога, исправьте предложения.

Приехав с Арсеньева, он расположился у родственников в центре города……………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

На этот вечер смогли приехать престарелые люди со всех районов города…………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

Обеспокоенность работников цеха за состояние оборудования…………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

Согласно полицейского протокола водитель был оштрафован……………………………………………

Как складывалась ваша жизнь в первый год по приезду?.......................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………

15. Какие из данных предложений построены правильно? Объясните свой ответ.

Подъезжая к станции, я увидел своего приятеля.

Подъезжая к станции, меня встретил приятель.

Подъезжая к станции, мне нездоровилось.

Подъезжая к станции, мне захотелось открыть окно.

Подъезжая к станции, можно открыть окна.

……………………………………………………………………………………………………………………………

ИДЗ 3

1. В Германии встречаются фамилии славянского происхождения типа Гладров или Яхнов. А как сказать по-русски в творительном падеже:

«Я познакомился с профессором Гладров……..»? «Я познакомился с профессором Яхнов……..»?

2. Определите род следующих слов:

Крем-брюле, крем-сода, кресло-качалка, кресло-кро­вать, школа-интернат, школа-студия, кафе-автомат, кафе-мороженое.

3. Определите, какая из двух форм причастий является нормой в современном русском литературном языке и подчеркните это причастие. Рядом в скобках укажите неопределенную форму глагола, от которого образовано причастие:

Образец: заклейменный – заклеймленный (заклеймить)

забревший – забредший………………………………………………………………………………………

изрешеченный – изрешетенный………………………………………………………………………………

обгрызанный – обгрызенный………………………………………………………………………………

мерзший – мерзнувший………………………………………………………………………………

мечущийся – метающийся………………………………………………………………………………

4. Определите, какая из двух форм причастий является правильной в каждой паре. Подчеркните это причастие.

1) полощущий, полоскающий; 2) приобретший, приобревший;

3) мучившийся, мучавшийся; 4) обезопасенный, обезопашенныи;

5) брезжащий, брезжущий; 6) движимый, движемый.

5. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужный падеж.

Образец: В (течение) реки. В течении реки.

В каждой группе осталось по (несколько) детей. ………………………………………………………..

По (окончание) лекции все собрались уходить………………………………………………………………

По (прибытие) на конференцию необходимо срочно оформить документы…………………………….

Хорошей погоды порой ждали по (много) дней………………………………………………………………

Встречались часто, по (настроение)…………………………………………………………………………….