Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Шитова Е.В. Работа с родителями, пракические ре....doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
07.12.2018
Размер:
1.14 Mб
Скачать

Психологический портрет идеального первоклассника

1. Педагогическая готовность:

  • навыки чтения;

  • навыки письма;

  • навыки рисования;

  • звуковая культура речи (чистая речь);

  • умеет развернуто ответить на вопрос;

  • хороший словарный запас;

  • хорошая общая осведомленность.

2. Интеллектуальная готовность:

  • дифференцированность восприятия как основа мышления;

  • развито воображение;

  • хорошая ориентировка в пространстве и времени; -развито наглядно-образное мышление (умение выделять

существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);

  • развита тонкая моторика рук (владение карандашом, руч? кой, ножницами, навыки рисования);

  • хорошая память;

-развита регулирующая функция речи (выполняет словес­ные инструкции);

- интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);

-предпосылки абстрактно-логического мышления (способ­ность понимать символы, формулировать вопросы, самостоя­тельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).

3. Мотивационная готовность:

  • выраженность познавательных интересов;

  • стремление освоить роль школьника (хочет ходить в шко­лу, иметь портфель и т. п.);

-принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

4. Эмоционально-волевая готовность:

-умение управлять своим поведением (на уроке, во время перемены);

-сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;

- эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций); -произвольная регуляция внимания (концентрация, устой­чивость, переключение внимания);

- умение задерживать свои импульсы (например, не переби­вать других в разговоре);

-умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.

5. Коммуникативная готовность:

- желание общаться со взрослыми и детьми;

  • умение установить контакт с учителем;

  • сохранение чувства дистанции;

  • способность к личностному контакту со взрослым (в про­тивовес ситуативному);

  • умение устанавливать контакт со сверстниками;

  • умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;

  • умение выполнять совместную работу;

-умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.

Родители, позаботьтесь о себе

В современной психологической науке есть очень важное положение: если хочешь изменить поведение кого-либо, на­до в первую очередь изменить свое поведение. И если родители принимают утверждение о том, что, только изменившись сами, они смогут изменить своего ребенка, то им будет интересно уз­нать, как это можно сделать.

«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозмож­ные» дети так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «не­счастные», - всегда результат неправильно сложившихся отно­шений в семье. Мировая практика психологической помощи де­тям и их родителям показывает, что даже очень трудные про­блемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстано­вить благоприятный стиль общения в семье. Предлагаемые ниже рекомендации помогут наладить благоприятную атмосферу в семье.

Начните с вопроса: «Обращаю ли я на себя внимание?». И как бы вы на него ни отвечали, предлагаем вам выполнить ряд упражнений, чтобы научиться еще лучше делать это.

1. Представьте себе всех людей, о которых вы должны забо­титься, за жизнь и поведение которых вы чувствуете ответственность. Прямо сейчас составьте их список. Когда вы напиши­те всех тех, кто относится к этой категории, остановитесь и за­дайте себе следующий вопрос: «Включил ли я в этот список себя?» И если не включили, то сделайте это прямо сейчас.

  1. Убедившись, что вы включили себя в обязательный спи­ сок людей, за которых вы несете ответственность, представьте, что у вас есть еще один ребенок, которому вы уделили мало вни-мания. Этот ребенок - часть вашего собственного внутреннего «Я». А теперь спросите себя, уделяли ли вы своему ребенку столько же времени, заботы и внимания, сколько отдавали дру­гим людям, о которых вы заботитесь? Теперь примите решение, что чем бы вам ни пришлось заниматься в жизни, вы всегда бу­дете заботиться о вашем собственном внутреннем «Я».

  2. Проведите самодиагностику и начните заботиться о себе прямо сейчас.