4. Квадральные группы.

Линейная развертка квадр, если следовать общему принципу, консолидирующему социон, производится по ревизному критерию. Кольцо ревизии является естественным противовесом квадре.

Наибольшую направляющую силу имеет право-статическая ревизия, на ступеньку меньше лево-статическая, еще слабее эффект право-динамической ревизии и легче всего выходят из-под влияния своего ревизора левые динамики.

Теперь приложим критерий силы ревизии к квадрам. В результате получим следующее распределение ролей в них:

1. Квадра альфа:  >  >  > . Цель в квадре ставит Искатель, интегрирует квадру Аналитик, адаптацию выполняет Посредник, а Энтузиаст заботится о самосохранении группы.

2. Квадра бета:  >  >  > . Общеквадральную цель задает Инспектор, координирует действия участников Маршал, инспекторские мечты о твердом порядке внедряет в жизнь Наставник, а стабилизирует положение в квадре Лирик.

3. Квадра гамма:  >  >  > . Образ жизни Политика является целью всей квадры, Критик отвечает за его внедрение, координация действий приходится на долю Хранителя, а Предприниматель стимулирует сохранение и оживление квадральных приоритетов.

4. Квадра дельта:  >  >  > . Гуманист определяет гуманитарный характер всей квадры, Советчик – ее интегратор, Администратор проводит квадральные идеи в жизнь, а Мастер заботится о ее сохранении в изменяющихся условиях.

Эта расстановка ролей отличается от привычной, которой пользуются другие школы соционики [б]. Я не усматриваю здесь противоречия. Дело в том, что привычная развертка квадры получается из сопряжения ее с кольцом заказа, а не ревизии. Кольцо заказа менее устойчивая группа, чем кольцо ревизии. Так как отдельные функциональные блоки в модели А связаны ревизной связью, то и интеграция в соционе держится не на заказе, а на ревизии.

Резюме.

Поведение человека зависит не только от его социотипа, но и от той группы, в которой он находится. При переходе из одной малой группы в другую роль одного и того же социотипа оказывается различной. Например, социотип Наставник () в гуманитарной группе выполняет роль целепостановщика, в кольце ревизии – интегратора, среди лиц линейно-напористого темперамента, а также в квадре – роль воплотителя.

Кроме того, в данной работе я анализировал функциональное устройство малых групп в IL-соционе. В соционах с другим интегральным типом функционирование социотипов и их групп будет, разумеется, иным.

А как быть, если количество участников малой группы меньше или больше, чем четыре? В этом случае такой четкой картины распределения ролей мы не получим. Если количество участников меньше четырех, то кто-то из них вольно или невольно возьмет на себя выполнение сразу нескольких ролей. Если количество участников больше четырех, то группа проявит тенденцию разделения на подгруппы.

Литература:

1. Гуленко В.В., Тыщенко В.П. Юнг в школе. Соционика – межвозрастной педагогике. Из-во НГУ, Новосибирск, 1997.

2. Гуленко В.В. Idem per idem. Системная иерархия в соционике. Киев, 8.01.1996.

3. Гуленко В.В. Квадральная эстафета. Силуэты времени через вереницу типов. Киев, 25.07.1995.

4. Гуленко В.В. Эквифинальные группы. Киев, 29.11.1997.

5. Тигер П., Бэррон-Тигер Б. Делай то, для чего ты рожден. Путь к успешной карьере через самопознание. – М.: Армада, 1996.

6. Букалов А.В. Функциональные роли типов в квадре и соционе. // Соционика, ментология и психология личности. #5, 1996.

7. Прилепская Н.А. На пути к информационному уровню. // Соционика, ментология и психология личности, #5, 1996.

8. Гуленко В.В. Почерк личности в социуме. Социодиагностика через наблюдение. // Соционика, ментология и психология личности. #3, 1997.