- •Хід уроку
- •IV. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності школярів
- •V. Основний зміст уроку
- •1. Матеріал до характеристики образу Михайлика
- •2.2.1. Цитатна характеристика.
- •3. Опрацювання змісту IX розділу повісті
- •VI. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Проведення тестового опитування
- •VII. Підсумок уроку
- •VIII. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів
- •IX. Домашнє завдання
VII. Підсумок уроку
У повісті «Гуси-лебеді летять» М. Стельмаха розповідь ведеться від імені головного героя — хлопчика Михайлика. Він розповідає про своє життя і про свої переживання, про своє ставлення до всього, що він бачить навколо, свідком і учасником чого доводиться бути йому самому.
Повість є ліро-епічним твором, в якому епічна розповідь часто переривається ліричними відступами. Та й вся оповідь щедро забарвлена ліризмом.
Автор у творі з великою любов'ю оспівує простих людей з народу, щедрих душею, які відкрили Михайлику дорогу в життя, прищепили йому любов до праці й книги, добра і краси в житті.
Головним героєм є Михайлик, тобто сам Михайло Панасович Стельмах в дитячі роки. Отже, у творі найширше змальовано дитячі роки Михайлика, йога взаємини з однолітками, з дорослими, зокрема з батьками та родичами, сусідами. Проте в усьому письменник зумів показати життя; цілої епохи —- перших років після революції.
У творі змальовано події 1921-1922 років в українському селі Дяківцях, і показано становлення нового суспільного ладу на Поділлі. Показано зростання культури і освіти, потяг колись неписьменних сільських людей до науки, прагнення учити хоч своїх дітей, коли царського ладу самим не довелося опанувати шкільну освіту. Показано і взаємини між багатими та бідними на селі, роль комітетів бідноти.
VIII. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів
IX. Домашнє завдання
Скласти хронологічну таблицю до життєвого і творчого шляху Г. Тютюнника, знати зміст І розділу твору «Климко».