- •Модуль «хирургическая стоматология»
- •Устного (письменного) опроса для всех тем
- •Объективное обследование пациента(волонтера) для тем № 3, 7, 9.
- •Интерпретации результатов рентгенограмм, (с контрастным препаратом-сиалограммы,ангиограммы ),мрт,3д. Для тем № .6, 9, 14, 15, 16
- •Выполнение первичной хирургической обработки ран для тем № 3, 4, 5, 6
- •Оценки выполнения постоянной иммобилизации челюстей для тем № 5, 6, 15, 16
- •Оценки для написания истории болезни для тем № 18
- •Правовая компетенция .(оценивается один раз в блоке) для темы №1
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Шкала оценки знаний рубежного контроля по хирургической стоматологии
Объективное обследование пациента(волонтера) для тем № 3, 7, 9.
№ п/п |
Оценка шагов
|
Уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неуд-но |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
1.
|
После взаимного приветствия и представления встает рядом с больным (волонтером), выясняет паспортные данные, профессию, характер и условия труда. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
2. |
Выясняет жалобы больного (волонтера), если это боли, то выявляет характер, интенсивность, длительность боли, условия их возникновения, провоцирующие факторы. Выявляет особенности других жалоб больного (местных и общих), с чем они связаны. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
3 |
Выясняет начало и длительность заболевания, острое или хроническое течение, частоту обострения, проводимое ранее лечение, его эффективность, причины и длительность последнего обострения. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
4. |
В анамнезе жизни выясняет условия жизни больного (волонтера). Выясняет перенесенные ранее заболевания (в особенности болезнь Боткина, туберкулез, кожные и венерические заболевания), состоит ли больной на “Д” учете, семейное положение, наличие вредных привычек., аллергоанамнез (отягощен или нет), какие препараты не переносит, в особенности местные анестетики. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
5. |
Придерживается требований деонтологии и врачебной этики, использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса). |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
6. |
После проведения субъективного обследования, начинает объективное обследование( с наружного осмотра лица больного (волонтера), оценивая цвет кожных покровов, выраженность естественных складок, наличие отека, инфильтрата, дефектов, деформаций, пигментаций, образований на лице.) |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
7. |
Производит пальпацию регионарных лимфатических узлов (подподбородочных, поднижнечелюстных, шейных и др.). |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
8. |
Производит пальпацию отека, инфильтрата, образований на лице, определяет их размеры, болезненность, локализацию, подвижность, спаянность с окружающими тканями, наличие инфильтрации в основании.Определяет:-при травмах мягких тканей- размеры, глубину, края раны, наличие инородных тел при ревизии раны,--при переломах костей лицевого скелета-определяет подвижность отломков челюсти, симптомы локальной болезненности, ступеньки, «Венсана» и другие характерные симптомы. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
9. |
Оценивает степень открывания рта, производит осмотр преддверия и собственно полости рта, состояние слизистой оболочки полости рта, языка, десневого края (наличие пародонтальных карманов), состояние выводных протоков слюнных желез, наличие очагов гиперемии, отека, новообразований язв слизистой оболочки. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
10. |
Производит осмотр зубных рядов, оценивает прикус, состояние альвеолярных отростков, определяет наличие и количество пломбированных, кариозных и удаленных зубов, проводит зондирование и перкуссию зубов, определяет степень их подвижности. |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого максимальный балл – 100
№3 ЧЕК-ЛИСТ