Обработка и анализ данных

1. Подсчитывается число неповторяющихся слов при каждом воспроизведе-нии ряда испытуемым, лишние слова; контрольные повторы слов ряда учиты­-вать не надо.

По этим данным строится график «зависимости объема воспроизведения от количества предъявлений». Для этого на оси абсцисс откладываются номера предъявления ряда от 1 до п, а на оси ординат откладывается соответствующее номеру предъявления количество воспроизведенных слов. Таким образом, гра­фик будет иметь вид кривой, стремящейся к плато на значении «10 слов».

2. Наличие лишних слов свидетельствует о нарушении процесса избирательности следа при воспроизведении. Появление каждого лишнего слова не­обходимо объяснить. Дня этого необходимо сопоставить следующие моменты организации воспроизводимого материала: а) рядом с какими словами воспро­изводится лишнее слово - не является ли оно ассоциативной парой к одному из рядом стоящих слов; б) не может ли оно быть созвучным им или рифмующимся с ними словом; в) не может ли оно быть связанным с ними по смыслу или входить в общее семантическое поле с ними. Следующим уровнем анализа должно быть аналогичное сопоставление лишнего слова со словами исходного экспериментального ряда. Для этого необходимо ответить на вопрос: вместо какого слова исходного ряда могло появиться лишнее слово? связано ли оно с исходным словом по ассоциации, по созвучию или по смыслу, или входит в общее семантическое поле?

3. Наличие контрольных повторов уже воспроизведенных слов без воспо­минания новых свидетельствует о трудностях извлечения следа, инертности мнестических процессов, нестойкости и аморфности следа.

4. При анализе графика «зависимости объема воспроизведения от количест­ва предъявлений» следует обратить внимание на следующие его показатели: а) объем первого воспроизведения исходного ряда; б) количество необходимых предъявлений для запоминания всех десяти слов; в) особенности конфигурации самого графика, свидетельствующие о протекании процесса фиксации следа.

5. Вторым компонентом обработки материала является построение гисто­граммы «уровня воспроизведения каждого слона ряда». Для этого необходимо на горизонтальной оси отметить десять делений, каждое из которых соответст­вует слову ряда, стоящему при назывании его экспериментатором на этом мес­те. После чего отложить вверх от деления на горизонтальной оси такое количе­ство единичных отрезков, сколько раз слово было воспроизведено. При этом лишние слова и повторы слов не учитываются (даже если испытуемый при воспроизведении вместо различных слов исходного ряда называл одно и то же слово, оно в гистограмме учитывается одним делением). На основании вида данной гистограммы, а также стратегии воспроизведения ряда слов испытуе­мым оценивается вид торможения и особенности взаимодействия слов при вос­произведении.

6. В выводах по проведению работы необходимо отметить конкретные характеристики памяти конкретного испытуемого, а именно - первичный объем

10

памяти, необходимое количество предъявлений для запоминания десяти слов, оценить особенности кривой запоминания, вид торможения, стратегию, нали­чие лишних слов и их возможное происхождение.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. В чем суть метода заучивания слов в плане оценки мнестических про­цессов?

2. В чем суть конкретной методики заучивания десяти слов, какие воз­можны ее модификации?

3. Для оценки каких параметров мнестического процесса можно использо­вать методику заучивания десяти слов?

4. Какова принципиальная логика построения эксперимента с использова­нием обозначенной методики?

5. Можно ли данную методику использовать в комбинации с другими, на­пример методиками на оценку процесса внимания, с какими целями?

6. Что такое «интерференция»? Какого типа «паузы» можно использовать и зачем?

7. Какого типа торможения могут возникать при запоминании материала, в чем оно проявляется?