- •Семедова-Полупан н.Г.
- •Философия
- •Учебно-методическое пособие
- •Для самостоятельной работы студентов
- •Содержание умп
- •Учебная программа по дисциплине «Философия»
- •Пояснительная записка
- •II. Содержание программы
- •Раздел 1. История философии и современные философские представления о мире
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Философия средних веков.
- •Тема 4. Западноевропейская философия эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Тема 5. Философская мысль Западной Европы XX века.
- •Тема 6. Отечественная философия XVI–XX веков.
- •Тема 7. Современные философские и естественно – научные представления о мире.
- •Тема 8. Современная философия и наука о сознании, его происхождении и сущности.
- •Тема 9. Проблема развития и способов его описания.
- •Тема 10. Философские проблемы познания и практики.
- •Раздел II. Социальная философия
- •Тема 11. Возникновение и развитие социальной философии. Общество как особый вид бытия, философские подходы к его изучению.
- •Тема 12. Материальная сторона жизни общества.
- •Тема 13. Духовная жизнь.
- •Тема 14. Философские представления о человеке.
- •Тема 15. Культура ,наука, техника и их роль в жизни общества.
- •Тема 16. Социальные общности.
- •Тема 17. Философия и политика права.
- •Тема 18. Социально-философские проблемы развития общества XX веке.
- •Литература Основная
- •III. Тематическое планирование учебных занятий
- •1. Профессиональное образование (дневное отделение, 5 лет обучения)
- •Тематический план лекций и семинарских занятий
- •Профессиональное образование (дневное отделение, 3 года обучения)
- •Тематический план лекций и семинарских занятий
- •Профессиональное образование ( заочное отделение, 6 лет обучения)
- •Тематический план лекций и семинарских занятий
- •Профессиональное образование (заочное отделение, 3,5 года обучения)
- •Тематический план лекций и семинарских занятий
- •IV. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины и проведению основных форм учебных занятий
- •V. Тематика и планы семинарских и практических занятий
- •Раздел I. История философии.
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Философия средних веков.
- •Тема 4. Западноевропейская философия эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Тема 5. Философская мысль Западной Европы XX веке.
- •Тема 6. Отечественная философия XVI-XX веков.(практико-ориентированное занятие)
- •Тема 7. Современные философские и естественно - научные представления о мире.
- •Тема 8. Современная философия и наука о сознании.(практико-ориентированное занятие)
- •Тема 9. Проблема развития и способов его описания.
- •Тема 10. Философские проблемы познания и практики.
- •Раздел II. Социальная философия.
- •Тема 11. Возникновение и развитие социальной философии. Общество как особый вид бытия, философские подходы к его изучению.
- •Тема 12. Материальная сторона жизни общества.
- •Тема 13. Духовная жизнь.
- •Тема 14.Философские представления о человеке.
- •Тема 15. Культура, наука, техника и их роль в жизни общества (семинарское занятие).
- •Тема 16. Социальные общности (семинарское занятие).
- •Тема 17. Философия и политика права (семинарское занятие).
- •Тема 18. Социально-философские проблемы развития современного общества.
- •VI. Организация самостоятельной работы студентов Место самостоятельной работы в образовательной программе
- •Тема 7. Бытие, дух, материя.
- •Философия
- •VII. Контрольные работы и методические указания по их выполнению
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Список источников и литературы по курсу «Философия», имеющейся в библиотеке филиала ввагс в г.Чебоксары Чувашской Республики.
- •VIII. Материалы для итогового контроля знаний студентов Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения
- •Образец тестовых заданий по дисциплине «Философия» Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •10. Установите соответствие:
Тема 7. Современные философские и естественно – научные представления о мире.
Жизненные корни и философский смысл проблемы бытия. Категория бытия, ее смысл и специфика. Бытие и небытие. Основные виды бытия. Проблема субстанции.
Понятие материи и идеалистическая философия. Эволюция понятия материи в истории материалистических учений.
Философское понятие бесконечности материи и современные космологические гипотезы конечной Вселенной. Философское понятие качественной бесконечности (неисчерпаемости) материи и современные естественно — научные представления о ее строении и свойствах. «Антропный принцип» в современной науке и его философские интерпретации.
Философское понятие движения. Движение и материя. Основные характеристики движения. Движение и покой. Проблема выделения форм движения и системной организации материи. Принцип редукционизма в науке и философии. Современная наука о возникновения порядка из хаоса, бифуркации и «философия нестабильности».
Пространство и время, проблема их объективности. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени в современной науке и философии. Проблема бесконечности пространства и времени в свете теории «Большого взрыва». Современная наука о свойствах пространства и времени.
Проблема единства мира в науке и философии.
Тема 8. Современная философия и наука о сознании, его происхождении и сущности.
Понятие сознания в материалистической и идеалистической философии. Сознание как свойство высокоорганизованной материи, возможности его возникновения с позиций кибернетики.
Отражение как всеобщее свойство материи. Исторические этапы развития отражения с позиций современной науки. Отличия сознания от отражения на уровне психики животных. Сознание и знание.
Сознание и общество. Сознание, язык, труд. Современная наука о возникновении человека и общества.
Проблема творческой активности сознания. Сознание и материальный мир. Открытие функциональной ассиметричности полушарий головного мозга и его значение для понимания сознания.
Проблема «искусственного интеллекта» в свете современной науки и философии.
Тема 9. Проблема развития и способов его описания.
Диалектика и ее альтернативы в истории философии, науки и. культуры. Характеристика теории диалектики, категорий, принципов, законов диалектики как ее элементов.
Различные подходы к определению понятия развития в современной философии. Развитие и движение. Принцип развития как один из основных принципов диалектики, его методологическое значение для науки и практики. Понятие развития в современной науке.
Понятие связи. Классификация связей. Закон как вид связи. Принцип всеобщей связи как один из основных принципов диалектики, его методологическое значение для науки и практики. Понятие системы и функции.
Противоречия как узловая проблема диалектики. Формально- логические и диалектические противоречия. Понятия противоположностей, единства и борьбы противоположностей как сторон противоречия. Смысл закона единства и борьбы противоположностей и его методологическое значение, в том числе для управленческой деятельности. Проблема классификации противоречий и методов воздействия на них.
Категории количества и качества. Закон перехода количественных изменений в качественные как один из основных законов диалектики. Понятия меры и скачка. Методологическое значение диалектической теории количества и качества для познания, практики, управленческой деятельности.
Понятие отрицания, отрицания отрицания. Характеристика направленности развития как движения «по спирали», учет ее в познании и практике.
Категории общего, особенного, единичного. Проблема их объективности. Принцип единства общего, особенного, единичного в рамках отдельного. Общее, особенное, единичное и развитие. Методологическое значение категорий общего, особенного, единичного для познания, практики, управленческой деятельности.
Категории причины и следствия. Принцип причинности в современной науке. Детерминизм и индетерминизм. Методологическое значение принципа причинности для познания, практики, управленческой деятельности.
Понятия необходимости и случайности, возможности и действительности в науке и философии. Понятие вероятности. Методологическое значение их для познания и практики.
Категории содержания и формы. Принцип единства содержания и формы. Их методологическое значение для человеческой деятельности.
Категории сущности и явления. Ситуация кажимости (видимости). Сущность и закон. Методологическое значение теории сущности и явления.
Содержательная (диалектическая) логика и логика формальная, проблема их соотношения. Основные требования диалектической логики, их учет в управленческой деятельности.