- •Дисциплина «логика» Советы выполняющему контрольную работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Постройте классификацию дедуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической
- •Контрольная работа Вариант - 2
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Контрольная работа Вариант - 3
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •Контрольная работа Вариант - 4
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Постройте классификацию традуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 6
- •Укажите отношения, в которых следующее высказывание
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •Правильно ли установлены качество и количество,
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 7
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет,
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 8
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •Постройте классификацию разделительных силлогизмов.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Определите какой метод научной индукции применяется в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 9
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 10
- •Укажите отношения, в которых следующее высказывание
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольные вопросы
23. Постройте классификацию условных умозаключений.
Дайте определение каждому виду.
-
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Петров рассуждал: если буду переходить речку по мосту, то
меня могут заметить; если же я пойду через речку вброд, то
меня тоже могут заметить. Но я могу перейти речку по мосту
или вброд. Значит, меня все равно могут заметить.
б) Не было гвоздя - подкова пропала. Подкова пропала - лошадь
захромала. Враг вступает в город, пленных не щадя, потому
что в кузнице не было гвоздя (Маршак).
-
Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Если эти книги согласны с Кораном, то они излишни; если они
не согласны с Кораном, то они вредны. Значит, эти книги либо
излишни, либо вредны.
26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
умозаключении по аналогии:
Эту кражу совершил, по-видимому, тот же вор, что и
квартирную кражу неделю назад в доме напротив.
-
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Выступая по делу Р., прокурор Н.А. Асеева таким образом
квалифицировала его преступления: «Преступления Романова
органами предварительного следствия квалифицированы по
ч.2 ст.173 и ст. 175 УК РСФСР (По Ук 1960 г. - получение
взятки и должностной подлог). Такая правовая оценка его
действий является правильной. Романов, будучи должностным
лицом и занимая ответственное служебное положение
заместителя главного врача областной психиатрической
больницы, неоднократно путём вымогательства получал взятки
за помещение и содержание больных в клинике, а также в
корыстных целях внес заведомо ложные сведения в
официальные документы» (Судебные речи государственных
обвинителей РСФСР. М., 1975).
-
К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Рассуждение инспектора А.В. Лосева логично.
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Ничто человеческое мне не чуждо.
30. В чём смысл логической ошибки «потеря тезиса»?
Приведите пример.
31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
шественнику, чтобы совершить девятидневный переход через
бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков
могут нести лишь шестидневный запас пищи и воды для одного
человека? Ответ аргументируйте.
-
Произведите обращение следующих суждений:
а) Ни один вор не честен.
б) Большинству мошенников удается избежать наказания.
-
Из следующих суждений сделайте выводы на основе
логического квадрата и установите их истинность:
а) Истинно, что некоторые болезни пока неизлечимы.
б) Ложно, что все следы, найденные на месте преступления,
принадлежат обвиняемому.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Какая планета вращается вокруг солнца?
б) Когда ты бросил курить?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
С А В