МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

ВОСТОЧНОУКРАИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим занятиям по дисциплине

«ГРАЖДАНСКОЕ И СЕМЕЙНОЕ ПРАВО. (СЕМЕЙНОЕ ПРАВО)»

(для студентов специальности 7.060101 «Правоведение»)

Луганск- 2010

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

ВОСТОЧНОУКРАИНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Владимира Даля

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим занятиям по дисциплине

«ГРАЖДАНСКОЕ И СЕМЕЙНОЕ ПРАВО. (СЕМЕЙНОЕ ПРАВО)»

(для студентов специальности 7.060101 «Правоведение»)

У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

на заседании кафедры

правоведения

протокол № от 7.09.2010

Луганск 2010

УДК 347.1 (075.8)+347.6 (075.8)

Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Гражданское и семейное право. (Семейное право)» (для студентов специальности 7.060101 «Правоведение»). / Сост.: проф. Л.И.Лазор, доц. Г.А. Каплина ,. – Луганск: Изд-во Восточноукр. нац. ун-та им. В.Даля, 2010. – с.36.

Цель методических указаний – оказать помощь студентам, изучающим семейное право в курсе «Семейное право Украины» в организации работы при подготовке к практическим занятиям. Методические указания содержат планы практических занятий, обязательные нормативные акты и литературу, контрольные вопросы для самопроверки, практические ситуации – задачи; контрольные вопросы для подготовки к экзамену.

Составители: Л. И. Лазор, проф.

Г.А. Каплина, доц.

Отв. за выпуск А.А.Кузнецов, доц.

Рецензент И.И. Шамшина, доц.

Введение

В семье человек рождается, в ней он делает свои первые шаги, встречается с первыми радостями и печалями, из семьи он выходит в большой мир.

Задачами Семейного кодекса Украины является укрепление семьи как социального института и как союза конкретных лиц: утверждение чувства долга перед родителями, детьми и другими членами семьи; построение семейных отношений на паритетных началах, на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и поддержки, обеспечение каждого ребенка семейным воспитанием.

Необходимо отметить, что практика применения фундаментального закона активно нарабатывается, новые нормы проходят апробацию в судебной и нотариальной практике, для реализации заложенных в новом Семейном кодексе Украины основных положений принимаются подзаконные нормативные акты.

Данные методические указания подготовлены с учетом пограммы изучения дисциплины, требований положений Семейного кодекса Украины и призваны помочь студентам в усвоении как основных положений семейного права, таких как нормы о порядке и условиях заключения и прекращения брака, о правах и обязанностях супругов, родителей и детей, алиментных обязательствах членов семьи, о формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей, так и таких новелл семейного законодательства, как брачный договор, помолвка, регулирование семейных отношений договором, признание брака недействительным, определение происхождения ребенка, патронат.

Основы теоретических знаний студенты приобретают на лекциях. На практических занятиях у студентов должны быть закреплены усвоенные теоретические вопросы семейного права, выработаны умения юридически анализировать жизненные ситуации, применять в практической деятельности полученные знания и нормы семейного права к решению конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений. Усвоение курса предполагает систематическую самостоятельную работу студентов в связи с недостаточностью времени для аудиторной работы. Также в Методических указаниях представлены темы для самостоятельного изучения.

Т е м а 1. Понятие, предмет и принципы семейного права. Семейные правоотношения План

1. Исторические формы семьи и брака.

2. Предмет, метод и основные принципы семейного права.

3. Характеристика законодательства, регулирующего брачно-семейные отношения.

4. Структура, виды, субъекты и объекты семейных правоотношений.

Контрольные вопросы:

1. Что такое племенной период дикости или «период дикости» в истории брачных отношений?

2. Какие виды группового брака вам известны?

3. Чем отличается семейное право от других отраслей права?

4. Какова структура семейного права?

5. В чем отличие моногамии от парного брака периода родового строя?

6. Особенности сроков исковой давности в семейном праве.

7. Как исчисляется срок исковой давности по разделу имущества супругов по Семейному кодексу 2002г ?

8. Что означает пандектная система? По какой системе построено семейное право Украины?

9. Что является основным критерием выделения отрасли в самостоятельную отрасль права? Является ли семейное право самостоятельной отраслью права?

10. Чем отличается родство от свойства?

11. Регулируются ли отношения свойства семейным правом?

12. Какие юридические последствия порождает неполнородное родство?

13. В каких правоотношениях состоят сводные братья и сестры - родстве или свойстве?

14. Является ли объектом семейных правоотношений ребенок?

15. Что означает степень родства?

З а д а ч и

Задача 1

Гражданка Ковалева обратилась в суд с исковым за­явлением о расторжении брака с И. Г. Ковалевым. В заяв­лении она указала, что проживает с мужем более 15 лет, от брака имеет сына 14 лет. Последние два года Ковалев злоупотребляет спиртными напитками, не дает деньги на нужды семьи, устраивает скандалы, оскорбляет ее в при­сутствии сына, часто не ночует дома. Семья фактически распалась, поэтому она просит брак расторгнуть и взыс­кать с Ковалева алименты на содержание сына.

В судебном заседании Ковалев иск не признал и просил суд брак не расторгать, обещал, что он изменит свое поведе­ние и отношение к жене и сыну. Суд своим определением назначил супругам срок для примирения в три месяца.

По истечении трех месяцев в судебном заседании Кова­лева вновь потребовала расторжения брака, так как Кова­лев поведения не изменил и семья не восстановилась. Кова­лев вновь иск не признал и просил брак не расторгать.

На основании какого принципа семейного права суду следует разрешить дело?

Задача 2

В течение длительного времени Т. С. Кораблева полагала, что ей неправильно начисляется сумма ежемесячного пособия на двух несовершеннолетних детей. Пособие выплачивалось по месту работы Кораблевой. Ее устная просьба дать ей необходимые разъяснения по этому вопро­су была оставлена бухгалтерией предприятия без удовле­творения. Не дало результата и обращение к администра­ции предприятия. В этой связи Кораблева решила, что ее законные права ущемляются, но что делать дальше - не знала. Посоветовавшись со знакомыми, она первоначально решила обратиться с заявлением о защите своих прав к прокурору, но потом засомневалась, решив лучше проконсультироваться в юридической консультации.

Как следует поступить Кораблевой в сложившейся ситуации? Какими государственными органами осуществляется защита семейных прав? Входит ли решение дан­ного вопроса в компетенцию органов прокуратуры?