Пояснительная записка

Цель дисциплины – формирование профессиональной компетенции студентов в области общепедагогической подготовки.

Задачи дисциплины:

А) развитие познавательных и креативных умений, в том числе умений аналитической работы с учебной и научной литературой;

Б) развития умений самостоятельной организации учебной и учебно-исследовательской работы;

В) усвоение предусмотренного государственным образовательным стандартом объема знаний;

Г) создание условий для формирования нравственного и духовного облика специалиста.

Место дисциплины в основной образовательной программе:

Учебная дисциплина «Педагогика» формирует общий педагогический кругозор студентов, дает представление о характере развития теории и практики обучения и воспитания в процессе развития человеческой цивилизации, о формировании философских основ и методологических позиций данной науки.

Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся (см. стандарт):

Предшествующий уровень образования абитуриента для полного срока обучения – среднее (полное) общее образование. Студенты, приступающие к изучению общей педагогики должны иметь прочные знания по зарубежной и отечественной истории, представление о наиболее общих законах развития общества, человека и природы; иностранный язык в объеме, предусмотренном государственным образовательным стандартом.

Указание видов профессиональной деятельности, на которые ориентирует дисциплина (см. стандарт):

– учебно-воспитательная;

– социально-педагогическая;

– культурно-просветительская;

– научно-методическая;

– организационно-управленческая

Требования к уровню освоения дисциплины:

Обучающиеся должны иметь представление о месте педагогического знания в системе наук.

Знать основные категории педагогики; основные научные походы в отечественной и зарубежной педагогике.

Уметь активно использовать усвоенные знания в ходе решения учебных и практических задач.

Иметь навыки профессионально-педагогического анализа основных форм учебной и воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.

Процесс изучения дисциплины «Педагогика» направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

• готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия способен к диалогу с преподавателями других культурных государств (ОК-1);

• способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-2);

• владение культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-4);

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);

• готовность к взаимодействию (кооперации) с коллегами, работе в коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами (ОК-6);

• способность находить организационно-управленческие решения вне стандартных ситуациях и готоность за них нести ответственность (ОК-7);

• знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, другие нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-8);

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• готовность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

• владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-18);

профессиональные (ПК):

в области педагогической деятельности:

• умением определять цели и задачи адаптивной физической культуры как фактора гармоничного развития личности, укрепления здоровья, физической реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-6);

• умением изучать с позиций достижений психолого-педагогической и социологической науки и передовой практики коллектив и индивидуальные особенности лиц с отклонениями в состоянии здоровья в процессе занятий тем или иным видом адаптивной физической культуры и использовать полученную информацию при планировании и построении занятий (ПК-10);

• знанием потребности человека, его ценностные ориентации, направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, эмоции и чувства (ПК-11);

• знанием современные идеалы европейской и мировой культуры (ПК-12);

• умением формировать ценности адаптивной физической культуры, здорового образа жизни у лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их способности вести самостоятельную жизнь, самосовершенствоваться и самоактуализироваться (ПК-16).