- •Минно-взрывные заграждения, их назначение и устройство Учебные и воспитательные цели:
- •Методические указания:
- •Введение
- •Общие сведения об инженерных заграждениях. Требования безопасности при обнаружении, обезвреживании и уничтожении мин (взрывоопасных предметов)
- •Противотанковые и противопехотные мины, стоящие на вооружении вс ра. Назначение, устройство, ттх и порядок их установки
- •Противотанковые мины
- •Устройство и установка противотанковых мин
- •Противопехотные мины
- •Средства разведки и обнаружения мин. Способы устройства проходов в минно-взрывных заграждениях
- •3.1. Миноискатель имп-2
- •Порядок подготовки к работе
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Экз. № ____
У Т В Е Р Ж Д А Ю
Начальник факультета военного обучения
полковник Ю. Ерёменко
“____” ________________ 200 _ г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по дисциплине:
«Военно-инженерная подготовка»
Тема № 3: «Инженерные заграждения»
Занятие №1: «Минно-взрывные заграждения, их назначение и устройство»
Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании предметно-методической комиссии факультета военного обучения по тактической и общевоенной подготовке
Протокол № __ от «___» _________ 200_г.
Протокол № __ от «___» _________ 200_г.
Протокол № __ от «___» _________ 200_г.
Пенза 2006
Занятие № 1
Минно-взрывные заграждения, их назначение и устройство Учебные и воспитательные цели:
-
изучить порядок устройства и преодоления минно-взрывных заграждений;
-
формировать моральную и психологическую готовность к защите Отечества;
-
совершенствовать навыки в выполнении уставных положений и строевых приёмов;
-
воспитывать дисциплинированность и прививать чувство гордости за принадлежность к ВС РФ.
Время: 2 учебных часа.
Вид занятий: групповое.
Место проведения: аудитория.
Учебно-материальное обеспечение:
а) Литература:
-
Боевой устав сухопутных войск, часть 2. Воениздат. 2004.
-
Наставление по ВИД для Советской Армии. М.; Воениздат.
б) Наглядные пособия:
-
компьютер;
-
видеомагнитофон;
-
электронная версия занятия в Power Point;
-
видеофрагменты.
-
мины учебные и разрезные.
Расчёт учебного времени:
Содержание занятия |
Время, мин |
Вступительная часть Основная часть:
Заключительная часть |
5 70 20
25
25
5 |
Методические указания:
а) Методика проведения вступительной части.
Преподаватель принимает рапорт дежурного по взводу, проверяет наличие обучаемых по журналу и их готовность к занятию. Выясняет, какие вопросы возникли при самостоятельной работе, и отвечает на них. Проверяет глубину и качество усвоения материала предыдущего занятия путем контрольного опроса.
Преподаватель анализирует ответы обучаемых и выставляет оценки в журнал, объявляет тему занятия, записывает ее на доске, формулирует цель занятия.
б) Методика проведения основной части.
Преподаватель объявляет первый вопрос занятия, записывает его на доске, с помощью дежурного раздает обучаемым раздаточный материал и приступает к изложению темы.
При рассмотрении первого вопроса довести до обучаемых общие сведения об инженерных заграждениях, а также какие правила необходимо выполнять при обнаружении, обезвреживание и уничтожении мин (взрывоопасных предметах).
После изложения учебного материала преподаватель выясняет наличие вопросов, отвечает на них и делает вывод.
Затем преподаватель объявляет второй вопрос занятия и приступает к его изложению в следующей последовательности:
-
противотанковые мины, стоящие на вооружении ВС РА: назначение, устройство, ТТХ и порядок;
-
противопехотные мины, стоящие на вооружении ВС РА: назначение, устройство, ТТХ и порядок.
После изложения второго учебного вопроса преподаватель выясняет наличие вопросов, отвечает на них и делает вывод.
Затем преподаватель объявляет третий вопрос занятия и приступает к его изложению в следующей последовательности:
-
средства разведки и обнаружения мин;
-
способы устройства проходов в минно-взрывных заграждениях.
После изложения третьего учебного вопроса преподаватель выясняет наличие вопросов, отвечает на них и делает вывод.
в) Методика проведения заключительной части.
В заключении преподавателю необходимо подвести итог рассматриваемому учебному материалу путем доведения общих наиболее значимых выводов, которые должны нацеливать студентов на дальнейшую самостоятельную работу и в процессе будущей учебной деятельности.
Отметить работу студентов на занятии, особенно активно участвовавших в обсуждении проблем, а также недостаточно усвоивших изучаемый материал.
Довести перечень литературы для самостоятельной работы студентов и задание по подготовке к нему. Ответить на вопросы. Даёт команду дежурному закончить занятие.
Учебные вопросы