- •Печатается по решению Ученого совета филиала УлГу в г. Димитровграде
- •Проблемно - логические задания:
- •Проблемно-логические задания:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 5. Россия в XVIII веке План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 6. Россия в первой половине XIX века План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 7. Россия во второй половине XIX века План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 9. Первая российская революция План:
- •Литература:
- •Проблемно - логические задания
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар II. Проблема выбора путей развития россии в i9i7-1921 г.Г. План:
- •Литература:
- •Проблемно-логическое задание:
- •Семинар 12. Советский союз в конце 20-х и 30-х годах План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 13. Вторая мировая война. Великая отечественная война советского союза (2 занятия)
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Литература.
- •Проблемно-логическое задание:
- •Семинар 14. Советский союз и проблемы послевоенного мира (i945-i953) План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 15. Советский союз в 1954 - 1964 родах План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Семинар 16. Советский союз в 1964 - 1991 годах План:
- •Литература:
- •Проблемно-логические задания:
- •Приложение Терминологический минимум
- •Документы (извлечения)
- •Прокопий Кесарийский о славянах и антах
- •Маврикий Стратег о славянах и антах
- •Кто такие Прокопий Кесарийский и Маврикий Стратег?
- •Почему их описания представляют интерес для историков?
- •Какие выводы о занятиях и общественном устройстве славян можно сделать на основании данных отрывков?
- •Кто такой Ибн-Русте?
- •Что можно сказать о жизни славян на основе его повестования? Походы Святослава
- •Когда составлена “Русская Правда”?
- •Кто считается инициатором ее составления?
- •Какие черты родового строя есть в славянском обществе времен “Русской Правды”?
- •Когда появился этот документ?
- •Сравните его с предыдущим отрывком
- •Какие разряды феодально-зависимых людей можно выделить? Договорная грамота Новгорода с Великим князем тверским Ярославом Ярославичем
- •1.Какова была роль князя в Великом Новгороде? Судебник 1497 года.
- •Что такое христианский отказ?
- •В чем смысл Юрьева дня?
- •Как человек становился холопом в конце 15 века? Из послания старца Филофея к великому князю Василию Ивановичу
- •Когда жил старец Филофей ?
- •Как вы поняли смысл его формулы – «два Рима пали, третий стоит, а четвертому не быть»? Судебник 1550 года.
- •Что изменилось в статье о Юрьеве дне по сравнению с Судебником 1497 года? Соборное Уложение 1649 года
- •Дайте общую характеристику Соборному уложению 1649 года
- •Что означает для крестьян данный отрывок из Уложения?
- •Кто такие бобыли и крестьяне черных волостей? Указ о покупке деревень к заводам
- •18 Января 1721 г
- •С какой целью Петр I разрешил недворянам покупать крестьян к заводам?
- •1. Когда появилась в России эта книга?
- •Кто ее автор?
- •Кому были адресованы эти правила хорошего тона? Указ правительства Елизаветы Петровны о праве помещиков ссылать крестьян в Сибирь
- •13 Декабря 1760 г.
- •1.О чём свидетельствует данный указ? Жалованная грамота дворянству
- •Каковы права и привилегии “благородных”?
- •Что можно сказать о положении дворянства в России в данный период? Инструкция директору Казанского университета
- •§ 1. Цель правительства в образовании студентов состоит в воспитании верных сынов православной церкви, верных подданных государю, добрых и полезных граждан отечеству.
- •Кто был автором инструкции?
- •Кто и когда утвердил инструкцию?
- •Что можно сказать о политике правительства в области просвещения на основании данного документа?
- •Глава III. О состоянии, личных правах, и обязанностях русских
- •П. И. Пестель о конфискации помещичьих земель
- •На основе изучения материала учебника и данных отрывков сравните проекты Пестеля и Муравьева и их отношение к земельному вопросу и крепостному праву Письмо л. Н. Толстого Николаю II
- •1. Прав ли был л. Толстой, обращаясь к царю с таким письмом? Из Программы Российской социал-демократической рабочей партии, принятой на II съезде партии
- •1. Сравните положения программы социал-демократов с программами других политических партий (эсеры, кадеты). Из речи п. А. Столыпина в Государственной думе 10 мая 1907 г.
- •1. Сформулируйте своё отношение к основной идее столыпинской аграрной реформы Из правительственного указа от 9 ноября 1906 г.
- •1.Используя материалы учебника и дополнительной литературы, изучите последствия разрушения общины и результаты столыпинской аграрной реформы Из “Основного закона о социализации земли”
- •27 Января 1918 г.
- •Раздел I. Общее положение.
- •1. Как решила аграрный вопрос Советская власть?
- •Кто стал хозяином земли? Ответьте на эти вопросы, привлекая материал учебника и документ. Письмо из окопов
- •1.Какие надежды возлагали авторы письма на Учредительное собрание?
- •2.Отражало ли это письмо надежды и чаяния всех слоев населения России? Из письма в. Г. Короленко а. В. Луначарскому
- •19 Июня 1920 г.
- •Привлекая материалы учебников и дополнительной литературы, ответьте на вопрос – каковы причины голода в Поволжье?
- •Как вышло советское правительство из данной ситуации? Воззвание Временного революционного комитета г. Кронштадта
- •21 Марта 1921 г.
- •Какая политика началась с продналога?
- •Чем продналог отличался от продразверстки?
- •Центральному комитету р. К п.
- •Копия: т. Ленину, Московскому Комитету, Редакции «Правда»,
- •Всем Райкомам, Петроградскому Губкому.
- •Как вы считаете, факты, отраженные в письме, носили характер исключения или правила? Из доклада н. И. Бухарина на IV конгрессе Коминтерна
- •18 Ноября 1922
- •1. Что имеется в виду под красной интервенцией?
- •Как вообще большевики смотрели на мировую революцию? Из “Заметок экономиста” н. И. Бухарина
- •Когда написаны Бухариным “Заметки экономиста”?
- •Чему посвящена работа?
- •Как Бухарин понимал проблему накопления средств для индустриализации? Из письма ф. Э. Дзержинского и. В. Сталину
- •3 Декабря 1925 г.
- •1.О какой опасности пытался предупредить партийное руководство Дзержинский? Из выступления л. Б. Каменева на XIV съезде вкп(б) декабрь 1925 г.
- •1.Что произошло на съезде партии?
- •2.Чем объяснить бурное приветствие Сталина делегатами? Историк в.Данилов о первой пятилетке
- •1.Почему были сорваны планы первой пятилетки? Мнение историка и Ваше мнение Настроение рабочих в городе Из сводки №52 отдела массовой работы редакции газеты “ Правда”
- •Как вы считаете, насколько полно отражает данный документ реальную ситуацию в ссср в конце двадцатых - начале тридцатых годов?
- •О хлебозаготовках и перспективах развития сельского хозяйства
- •Из выступлений и. В. Сталина в различных районах Сибири
- •В январе 1928 г.
- •1 Февраля 1930 г.
- •1. Используя документ и материалы учебника, определите, почему так тесно связаны коллективизация и ликвидация кулачества как класса? о голоде 1932—1933 гг.
- •1.Существует ли связь между коллективизацией и голодом 1932-1933 гг.? м. Н. Рютин. Ко всем членам вкп(б) Июнь 1932 г.
- •1. Кто такой м. Рютин?
- •Насколько точна, по Вашему мнению, нарисованная им картина состояния советского общества?
- •Кого он считает главным виновником всех бед, в чем видит спасение? Из “Открытого письма Сталину” полномочного представителя ссср в Болгарии ф. Ф. Раскольникова
- •17 Августа 1939 г.
- •Как бы вы прокомментировали данный документ после изучения соответствующей темы?
- •Какова судьба Раскольникова? Из военного дневника ф. Гальдера
- •Из бесед маршала г. К. Жукова с писателем к. М. Симоновым о причинах военных неудач Красной Армии в 1941 г.
- •О выселении в 40-50-х годах некоторых категорий граждан из западных районов ссср
- •А.Ф.Жарский
1.Какие надежды возлагали авторы письма на Учредительное собрание?
2.Отражало ли это письмо надежды и чаяния всех слоев населения России? Из письма в. Г. Короленко а. В. Луначарскому
19 Июня 1920 г.
...При царской власти я много писал о смертной казни и даже отвоевал себе право говорить о ней печатно много больше, чем это вообще было дозволено цензурой. Порой мне удавалось даже спасать уже обреченные жертвы военных судов, и были случаи, когда после приостановления казни получались доказательства невиновности и жертвы освобождались...
Но казни без суда, казни в административном порядке — это бывало величайшей редкостью даже и тогда. Я помню только один случай, когда озверевший Скалой (варшавский генерал-губернатор) расстрелял без суда двух юношей. Но это возбудило такое негодование даже в военно-судных сферах, что только «одобрение» после факта неумного царя спасло Скалона от предания суду. Даже члены главного военного суда уверяли меня, что повторение этого более невозможно.
Много и в то время, и после этого творилось невероятных безобразий, но прямого признания, что позволительно соединять в одно следственную власть и власть, постановляющую приговоры (к смертной казни), даже тогда не бывало. Деятельность большевистских Чрезвычайных следственных комиссий представляет пример — может быть единственный в истории культурных народов. Однажды один из видных членов Всеукраинской ЧК, встретив меня в полтавской Чрезвычайной комиссии, куда я часто приходил и тогда с разными ходатайствами, спросил меня о моих впечатлениях. Я ответил: если бы при царской власти окружные жандармские управления получили право не только ссылать в Сибирь, но и казнить смертью, то это было бы то самое, что мы видим теперь.
На это мой собеседник ответил:
— Но ведь это для блага народа.
Я думаю, что не всякие средства могут действительно обращаться на благо народа, и для меня несомненно, что административные расстрелы, возведенные в систему и продолжающиеся уже второй год, не принадлежат к их числу.
Вопросы:
1. Какая проблема волновала известного писателя и заставила его обратиться к советским властям? Ваше мнение – можно ли строить общество справедливости с помощью насилия?
Из листовки Московского комитета РКП (б) с призывом к трудящимся о помощи голодающим Поволжья
Март 1922 г.
Последний час
Рабочие, крестьяне, все трудящиеся, все честные граждане Московской губернии. Больше 7 месяцев вы каждый день слышите о голоде, о мучениях 30 миллионов крестьян. Больше 7 месяцев перед вами развертываются все более страшные картины той борьбы за свою жизнь, которую ведут погибающие. Съели все остатки. Стали есть падаль, молотую солому, кору, листья, траву, коренья, ветви. Стали есть глину, землю, опилки, грызть старую кожу и овчину. Съели не только весь скот, но и навоз, оставшийся после него в хлевах. Съели соломенные крыши. Съели собак, кошек, мышей, сусликов. Грызут все, что только поддается зубам, хотя бы ни одной пылинки в этом не было питательных веществ.
Погибающие люди нашли себе еще один вид пищи. Стали есть трупы. Выкапывают из могил. Крадут из сараев и амбаров... Установлены случаи убийства и съедения родными больных, слабых, стариков, детей. Наши работницы, ездившие в Чувашскую область, видели детей, отгрызших себе самим пальцы от голода.
Люди обезумели от мук. Потеряли человеческий образ. Потеряли силы. Матери убивают детей, чтобы не видеть их мучений. Смертность растет и растет...
Но все то, что происходило эти 7 месяцев, ничто в сравнении с тем, что начинается теперь. Теперь, когда съедены до последней крупинки все суррогаты, когда исчерпаны все силы, уже не 60% голодают, а чуть ли не поголовно все население Поволжья, вплоть до бывших ранее зажиточными крестьян, стоит на последней грани между жизнью и смертью.
Приближается весна, время ярового посева. С огромными усилиями и жертвами Советская власть проводит работу сбора и доставки в голодающий край яровых семян.
Осенью Советской власти с громадным напряжением удалось собрать и привезти к сроку в Поволжье 14 млн. п. озимых семян. Озимые поля Поволжья вовремя засеяны.
Судьба ярового посева, судьба озимого урожая — все решается теперь, в этот последний решительный час. Все зависит от того — поддержим мы рабочую силу волжского пахаря или дадим ему погибнуть.
Поволжье — житница России. Поволжье давало пятую часть всего хлеба, собиравшегося в России. А последние годы, годы революции — Поволжье дало 230 млн. п. хлеба из 640 млн. п., собранных по продразверстке... в годы гражданской войны оно все свои запасы отдало Петрограду, Москве, центральным губерниям, отдало на прокормление рабочих, Красной Армии. Мы все неоплатные должники крестьян Поволжья.
Недостаток хлеба, продовольственный кризис — главная причина дороговизны. Каждого крестьянина, каждого рабочего на каждом шагу бьет голод Поволжья...
Надо не опоздать. Надо помнить, что это последний час. Надо спешить с помощью. Это помощь самим себе.
Подумай каждый: что сделал ты для спасения голодающих?..
Московские рабочие дали до сих пор немало. Они отчислили процент от заработной платы и пайка, работали на субботниках и воскресниках, взяли на свое иждивение некоторое количество детей. Крестьяне сделали гораздо меньше. А прочее население и того меньше... Но и эти рабочие и служащие дали меньше, чем, например, бесприютные, голодные, холодные безработные рабочие Англии. Там 7 тыс. коммунистов, из которых 4 тыс. безработных, собрали до 1 февраля 5 000 фунтов стерлингов. Это около 7 млрд. даже по официальному курсу, а Московская губерния к 1 февраля не собрала и 4 млрд.
На все то, что дает и государство, и заграничная помощь, и Московская губ., в приписанной нам Чувашской обл. кормится кое-как лишь 1 из 8 голодающих. (...)
Рабочие, работницы и служащие! Обсудите на ваших предприятиях вопрос об усилении на остающиеся 5 месяцев постоянной помощи. Берите предприятиями на ваше иждивение группы голодающих детей.
Берите на себя содержание столовой, питательного пункта, детского учреждения в Чувашской области.
Все честные граждане, все трудящиеся, помните: каждый, кто прочитает этот листок и не поспешит сейчас же на помощь,— убийца. На его совести будут те мученики, которых можно было спасти и которые не дождутся его помощи. Корка хлеба, четверть фунта хлеба в день спасет уже человека от смерти...
Помните об этом, спешите на помощь!
Наступил последний час. Спешите на помощь!
Московский комитет РКП (б)
Вопросы.