- •Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу.
- •3.1 Зміст теми:
- •. Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
- •. Рекомендації для оформлення протоколу.
- •План і організаційна структура навчального заняття.
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •. Підготовчий етап.
- •. Основний етап.
- •. Заключний етап.
- •Додатки:
- •Додаток 2. Тестові завдання з теми: “Санітарна мікробіологія”.
- •Тестові завдання з теми: “Санітарна мікробіологія”.
- •Вірні відповіді
- •Рекомендована література.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри мікробіології,
вірусології та імунології
Завідувач кафедри
академік НАН України
професор Широбоков В.П.
__________________________
“___” _______________200 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
Навчальна дисципліна |
“МІКРОБІОЛОГІЯ, ВІРУСОЛОГІЯ ТА ІМУНОЛОГІЯ” |
Модуль № 2 |
Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія |
Змістовий модуль № 14 |
Санітарна мікробіологія та вірусологія. |
Тема заняття |
Санітарна мікробіологія |
Курс |
3-й |
Факультет |
Медичний |
Методичну розробку склав: старший викладач Фурман А.А.
Київ – 2008
-
Конкретні цілі:
-
Трактувати поняття “санітарно-показові мікроорганізми та роль їх як індикатора при оцінці ступеня контамінації патогенними мікроорганізмами об’єктів зовнішнього середовища, води, грунту та повітря.
-
Аналізувати якісний та кількісний склад мікробів води, грунту, повітря і робити висновки про їх безпечність в епідемічному відношенні.
-
Інтерпретувати станітарно-бактеріологічні критерії оцінки водних об’єктів, грунту та повітря закритих приміщень.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини |
Гістологія, цитологія, ембріологія |
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин |
Медична і біологічна фізика |
Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі біологічних процесів. |
Медична біологія |
Пояснювати на молекулярно-біологічному та клітинному рівні закономірності біологічних процесів |
Медична хімія |
Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів розвитку клітин |
-
Організація змісту навчального матеріалу.
3.1 Зміст теми:
На практичному занятті студенти вивчають схеми санітарно-бактеріологічного дослідження води, повітря, грунту.
Здійснюють облік результатів визначення колі-індексу води методом мембранних фільтрів.
Здійснюють облік результатів визначення мікробного числа і санітарно-показових мікроорганізмів повітря. Вивчають апаратуру і поживні середовища, які використовують при санітарно-бактеріологічних дослідженнях об’єктів навколишнього середовища. Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують його у викладача.
-
. Теоретичні питання до заняття:
-
Значення санітарної мікробіології в діяльності лікаря.
-
Завдання і методи проведення мікробіологічних досліджень.
-
Санітарно-показові мікроорганізми води, повітря, грунту.
-
Методи санітарно-мікробіологічного дослідження води. Визначення мікробного числа. Визначення колі-індексу (методом мембранних фільтрів і бродильним).
-
Роль води в передачі збудників інфекційних захворювань.
-
Методи визначення мікробного числа повітря.
-
Методи санітарно-бактеріологічного дослідження повітря (седиментаційний та аспірацій ний).
-
Роль повітря в передачі інфекційних хвороб.
-
Патогенні мікроорганізми, які визначають в грунті.
-
Методи санітарно-мікробіологічного дослідженні грунту.
-
Мікробне число, колі-титр, титр перфрінгенс грунту.