РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, СОЦИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ

Факультет психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий

Кафедра социальной медицины, рекреации и адаптивной физической культуры

УТВЕРЖДЕНА

на совете Института

Протокол №6

от « 08» декабря 2008 г

Директор института С.И. Григорьев

___________________

ПРОГРАММА

педагогической практики

для студентов специальности № 032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация: специалист по адаптивной физической культуре

(дневное отделение, заочное отделение)

Введение

Учебная программа практики предназначена для студентов, обучающихся специальности 032102 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.).

Цель педагогической практики

Цель курса - формирование основ будущей профессиональной деятельности студентов и моделирование педагогической деятельности специалиста по адаптивной физической культуре в условиях коррекционно-развивающего обучения.

Задачи педагогической практики

1. Закрепление и применение теоретических знаний студентов в условиях коррекционно-развивающего обучения.

2. Формирование основных профессионально-педагогических умений и навыков практической деятельности в качестве инструктора физической культуры.

3. Изучение особенностей педагогической деятельности учителя в условиях коррекционно-развивающего обучения.

4. Формирование интереса к педагогической деятельности с пациентами с особыми потребностями.

Место курса в профессиональной подготовке выпускников

Педагогическая практика является одним из важнейших разделов профессиональной подготовки студентов к их будущей деятельности и является логическим продолжением учебной теоретической и практической деятельности студентов. Содержание программы практики основано на усвоении знаний общих профессиональных дисциплин и дисциплин специальности: теории и методики физической культуры, теории и организации адаптивной физической культуры, базовых видов двигательной деятельности и методик обучения; и дисциплин специализации: психолого-педагогическая характеристика лиц с физическими и психическими нарушениями в развитии; история, содержание образования и коррекционной помощи детям с нарушениями в развитии в государственных учреждениях.

Базы практики

1) ГУК Центр социального обслуживания «Ярославский».

2) Реабилитационно-спортивный центр «всероссийского общества слепых».

3) Культурно-реабилитационный центр инвалидов «Надежда».

Данная практика может проводиться в центрах физической реабилитации, где созданы условия для организации и проведения коррекционно-развивающего обучения или в специальных (коррекционных) школах 7-го вида.

Педагогическая практика проводится в 6 семестре основной образовательной программы подготовки специалиста по адаптивной физической культуре, продолжительность практики составляет 5 недель, с объемом занятости не менее 40 часов в неделю.

Требования к уровню усвоения содержания курса

В результате освоения программы практики студенты должны знать:

- историю, закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем физического воспитания, их роль и место в общей системе физической культуры;

- отечественный и зарубежный опыт массовой физкультурно-оздоровительной работы и туризма;

- эффективности средств и методов физического воспитания людей разного возраста и пола;

- морфо-функциональные особенности людей разного возраста и пола санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта, важнейшие методы проведения педагогического и медико-биологического контроля профилактику травматизма;

- психолого-педагогические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной физкультурно-спортивной деятельности;

- психические особенности людей разного возраста и пола, социально-психические особенности групп людей, спортивных команд, психо-педагогические средства и способы организации и управления индивидом, группой людей, командой;

- организационную структуру профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- психолого-педагогические основы организации учебно-воспитательной и тренировочной работы, массовых физкультурно-оздоровительных занятий;

- факторы, определяющие профессиональное мастерство в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности;

- психолого-педагогические особенности профессионального общения;

- специальную терминологию физкультурно-спортивной отрасли;

- состояние информационного обеспечения в сфере физической культуры и спорта;

- основы моделирования и прогнозирования различных сторон физкультурно-спортивной деятельности;

- компьютерные программы, обеспечивающие решение практических задач в сфере физической культуре и спорта.

- уметь определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека;

- планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей;

- применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудиовизуальную технику, тренажеры, микропроцессорную технику и т.п.);

- с позиций достижений психолого-педагогической науки и передовой практики изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью и использовать полученную информацию при построении и планировании занятий;

- использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях;

- организовать и проводить научные исследования в сфере профессиональной деятельности;

- используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их;

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и воспитания;

- использовать компьютерную технику для решения конкретных задач физкультурно-спортивной направленности;

- владеть методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работой по вовлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельности;

- владеть образной эмоциональной речью, как средством воздействия на занимающихся физической культурой и спортом, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе;

- уметь корректировать собственную преподавательскую, тренерско-педагогическую и спортивно-организаторскую деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;

- иметь навык самоанализа собственной личности в тесной связи с духовной культурой.