- •Содержание
- •Введение
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию. Тема 1. Предмет, объект, структура и методы социальной психологии.
- •Тема 2. Социально-психологический подход.
- •Тема 3. Основные концепции и направления в социальной психологии.
- •Тема 4. Основные принципы социального поведения.
- •Раздел 2. Социальная психология личности. Тема 5. Я-концепция и идентичность личности.
- •Тема 6. Социальная установка.
- •Тема 7. Личность в группе.
- •Тема 8. Психология социального познания.
- •Раздел 3. Социальная психология общения и взаимодействия. Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения.
- •Тема 10. Структура общения.
- •Тема 11. Межличностные отношения.
- •Тема 12. Способы психологического влияния.
- •Раздел 4. Социальная психология групп и массовых психических явлений. Тема 13. Социально-психологические характеристики малой группы.
- •Тема 14. Групповые эффекты.
- •Тема 15. Психологические характеристики больших социальных групп и массовидных явлений.
- •Тема 16. Психология межгрупповых отношений.
- •Вопросы для итогового контроля
- •Литература
Федеральное агентство по образованию и науке
ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-
педагогический университет»
Факультет психолого-педагогического образования
Кафедра психологии
Афанасьев П.Н.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие
Казань
2010
УДК 316.6(075.8)
ББК 88.5я73
А94
Печатается по решению кафедры психологии факультета психолого-педагогического образования Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета.
Афанасьев П.Н. Социальная психология: Учебно-методическое пособие / П.Н. Афанасьев. – Казань: Изд-во «ИГМА-пресс», 2010. – 84 с.
Рецензенты:
Петрушин С.В., канд. психол. наук, доцент факультета психологии КФУ.
Ахмадуллина Э.А., канд. психол. наук, зам. директора «Тренинг-центра ИНО КФУ».
Учебно-методическое пособие разработано для студентов педагогических и других высших учебных заведений, в профессиональной деятельности которых психолого-педагогический компонент занимает одно из ведущих мест. В пособие раскрываются основные темы социальной психологии, определены цели и задачи освоения дисциплины, требования к уровню знаний и умений, методические рекомендации преподавателям и студентам, вопросы для итогового контроля и список рекомендованной литературы.
© Афанасьев П.Н., 2010
Содержание
Введение 4
Раздел 1. Введение в социальную психологию. 8
Тема 1. Предмет, объект, структура и методы социальной психологии. 8
Тема 2. Социально-психологический подход. 16
Тема 3. Основные концепции и направления в социальной психологии. 21
Тема 4. Основные принципы социального поведения. 26
Раздел 2. Социальная психология личности. 30
Тема 5. Я-концепция и идентичность личности. 30
Тема 6. Социальная установка. 34
Тема 7. Личность в группе. 38
Тема 8. Психология социального познания. 44
Раздел 3. Социальная психология общения и взаимодействия. 48
Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения. 48
Тема 10. Структура общения. 53
Тема 11. Межличностные отношения. 58
Тема 12. Способы психологического влияния. 63
Раздел 4. Социальная психология групп и массовых психических явлений. 69
Тема 13. Социально-психологические характеристики малой группы. 69
Тема 14. Групповые эффекты. 74
Тема 15. Психологические характеристики больших социальных групп и массовидных явлений. 79
Тема 16. Психология межгрупповых отношений. 84
Вопросы для итогового контроля 89
Литература 90
Введение
Цель преподавания дисциплины: сформировать у студентов систему знаний о социальной психологии как науке, изучающей закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.
«Социальная психология» – одна из обязательных дисциплин психолого-педагогического цикла в системе высшего профессионального педагогического образования. Данная дисциплина осуществляет межпредметные связи с такими научными дисциплинами, как философия, социология, общая психология, психология личности, педагогика.
На лекциях излагаются основные вопросы, такие, как закономерности общения, социальная психология больших и малых групп, социально-психологические проблемы личности. На семинарских занятиях студенты имеют возможность ознакомиться с прикладными социально-психологическими исследованиями, а также применить на практике умения и навыки грамотного общения, понять механизмы группового воздействия.
Курс «Социальная психология» составлен с учетом, как традиционных вопросов социальной психологии, так и ее актуальных проблем и данных, причем осмысленных в современных методологических и прикладных аспектах. Эффективность деятельности учителя во многом зависит не только от его профессиональной компетентности, но и от способности учитывать реальные социально-психологические условия в классе, школе и обществе в целом, от умения управлять динамикой групповых процессов, от ориентировки в социально-психологических особенностях общения внутри учебного коллектива, от точности и объективности диагностики социально-психологического профиля ученика.
Задачи изучения дисциплины – ознакомить студентов:
-
с социально-психологическими характеристиками индивида как субъекта социальных отношений, группы как целостных образований;
-
с закономерностями социального поведения людей и групп;
-
с феноменом взаимодействия между людьми;
-
с массовыми психическими явлениями, субъектами которых выступают большие социальные группы;
-
с психологическими механизмами социальных влияний на человека и его общности как участников социальной жизни, субъектов социального взаимодействия;
-
с активными методами и технологиями социального психологического воздействия;
-
с психодиагностическими методами изучения социально-психологических явлений.
Требования к знаниям и умениям.
Знания, умения, навыки, которые получает студент, изучая «Социальную психологию» помогут студенту ориентироваться в окружающем мире, продуктивнее строить и вступать во взаимоотношения с другими, оказывать социальную помощь и поддержку детям и взрослым.
Студент должен знать:
-
методологические основы современной отечественной и зарубежной социальной психологии;
-
основные направления, подходы, теории в социальной психологии и современные тенденции развития социально-психологического знания;
-
основные категории и понятия социальной психологии;
-
основные социально-психологические факты и их интерпретацию;
-
методы изучения личности в различных социокультурных средах;
-
методы и приемы активного психолого-педагогического обучения;
-
систему знаний о закономерностях общения и способах управления индивидом и группой;
-
проблемы семьи и семейного воспитания;
-
современные методы педагогического взаимодействия с родителями, пропаганды психолого-педагогических знаний среди населения.
Студент должен владеть:
-
системой теоретических знаний по основным разделам социальной психологии;
-
профессиональным языком предметной области знаний, уметь корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знаний;
-
современными методами поиска, обработки и использования информации;
-
системой знаний о закономерностях общения и способах управления индивидом и группой; умениями педагогического общения;
-
методами изучения личности в различных социо-культурных средах;
-
методами и приемами активного психолого-педагогического обучения, обладать развитыми коммуникативными навыками;
Студент должен уметь:
-
научно обосновывать собственную позицию при анализе социально-психологических явлений;
-
различать психологические и непсихологические тексты, критически работать с литературой;
-
пользоваться, обрабатывать и анализировать теоретический и эмпирический материал по изучаемой проблеме;
-
вести научную дискуссию.