- •Содержание
- •Введение
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Квалификационные требования, предъявляемые к студентам.
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа учебного курса
- •Тема 1. Теория государства и права как наука
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие государства. Типы и формы государства
- •Тема 4. Функции государства. Механизм государства
- •Тема 5. Гражданское общество и государство. Государство в политической системе общества
- •Тема 6. Правовое государство
- •Тема 7. Правопонимание в юридической науке
- •Тема 8. Понятие и социальная ценность права. Право в системе социальных норм
- •Тема 9. Нормы права
- •Тема 10. Правотворчество и нормативные правовые акты.
- •Тема 11. Система права
- •Тема 12. Реализация норм права. Правоприменение
- •Тема 13. Толкование норм права
- •Тема 14. Правоотношения
- •Тема 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.
- •Тема 16. Юридические документы и юридическая техника
- •Тема 17. Правовые системы современности
- •Тема 18. Правосознание и правовая культура
- •Тема 19. Правовое регулирование
- •Тема 20. Законность и правопорядок
- •Темы семинарских занятий Тема 1. Теория государства и права как наука
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие государства. Типы и формы государства
- •Тема 4. Функции государства. Механизм государства
- •Тема 5. Гражданское общество и государство. Государство в политической системе общества
- •Литература:
- •Тема 6. Правовое государство
- •Тема 7. Правопонимание в юридической науке
- •Литература:
- •Тема 8. Понятие и социальная ценность права. Право в системе социальных норм
- •Литература:
- •Тема 9. Нормы права
- •Литература:
- •Тема 10. Правотворчество и нормативные правовые акты
- •Литература:
- •Тема 11. Система права
- •Литература: Агарков м. М. Ценность частного права. // Правоведение. 1992 № 1 и 2
- •Тема 12. Реализация норм права. Правоприменение
- •Литература:
- •Тема 13. Толкование норм права
- •Литература:
- •Тема 14. Правовые отношения
- •Литература
- •Тема 15. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность
- •Литература:
- •Проблемы конституционного развития России на современном этапе. / Под ред. С. А. Комарова. Рязань, 1994.
- •Тема 16. Юридические документы и юридическая техника
- •Литература:
- •Тема 17. Правовые системы современности
- •Литература:
- •Тема 18. Правосознание и правовая культура
- •Литература:
- •Тема 19. Правовое регулирование
- •Литература:
- •Тема 20. Законность и правопорядок
- •Литература:
- •Литература Основная литература
- •Учебники и учебные пособия.
- •2. Дореволюционные учебные курсы (для самостоятельного изучения):
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации по написанию и защите курсовых работ
- •Выбор темы
- •Подбор литературы и ее обработка
- •Составление плана
- •Написание текста курсовой работы
- •Оформление работы и сдача ее на кафедру для рецезирования
- •Защита курсовой работы
- •Тематика курсовых работ
- •Тема 15.
- •Тема 10 – у, л
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Составление плана
Студент должен использовать предложенный план курсовой и дипломной работы. Однако в случае возникновения иных вариантов плана работы его необходимо согласовать с научным руководителем работы. Данное обстоятельство является важным фактором успешной защиты работы.
Написание текста курсовой работы
После того как студент ознакомился с планом курсовой работы, процесс выполнения работы вступает в основной этап практического, самостоятельного написания курсовой по избранной теме. При этом предполагается, что студент уже подобрал и изучил (законспектировал) специальную литературу, нормативный материал, юридическую практику и, в целом, представляет содержание темы.
Непременным требованием, предъявляемым к курсовым работам, является самостоятельность и творческий характер их выполнения. Автор обязан показать как прочные знания материала, так и умение самостоятельно изложить его в письменном виде. Работы, представляющие собой механическое переписывание учебников и других источников к защите не допускаются, а от их авторов требуется повторное представление текста работы.
Основной критерий оценки рабаты — глубина и творческий характер раскрытия темы, вопросов плана. Это достигается путем всестороннего анализа вопросов плана, использования материалов дискуссий, использования изученных источников и их критического осмысливания, формулированием собственного авторского понимания проблемы. Выполнение курсовой работы целесообразно вначале осуществить в виде черновика, который не проверяется научным руководителем. И лишь оформленный в соответствии с предъявляемыми требованиями текст (переписанный от руки или напечатанный) сдается на кафедру, на проверку.
Оформление работы и сдача ее на кафедру для рецезирования
Правильное оформление курсовой работы предполагает грамотное и аккуратное выполнение письменного текста сочинения и умелое в соответствии с требованиями оформление научного аппарата.
Общий объем работы не должен превышать 24 - 30 листов стандартного формата А 4. Работа должна быть выполнена разборчивым почерком или отпечатана. Страницы должны содержать поля размером: слева - 3 см.; справа - 1 см.; сверху и снизу - 2,5 см. Страницы должны быть пронумерованы. Последняя страница оставляется для замечаний рецензента.
Особое внимание следует уделить правильному оформлению научного аппарата, под которым понимается источниковедческая база работы. Для этого все используемые в работе цитаты, цифровые материалы, статистические и архивные данные должны иметь ссылки на использованные источники. При этом цитируемые источники отмечаются на страницах работы в конце соответствующей цитаты цифрами 1,2, 3 и т. д. (по количеству их на соответствующей странице) и соответственно под этими номерами полностью со всеми издательскими данными указываться в подстрочнике работы.
В самом содержании курсовой работы и оформлении ее научного аппарата недопустимы никакие сокращения в словах, кроме общепринятых. Чтобы правильно составить научный аппарат, сноски необходимо внимательно посмотреть, как они оформляются в изданных типографским способом книгах. Требования к правильному оформлению рассматриваются как средство выработки у студента навыков научно-исследовательской грамотной работы: при использовании журнальных материалов следует указывать фамилию, затем инициалы автора статьи; ее название; наименование журнала, год издания; номер страницы. Например, Иванов С. Н. Правовое сознание и правовая культура. // Правоведение, 1999. №2. С. 35. При ссылке на книгу указывается фамилия, затем инициалы автора; название книги; город, где книга издана; год издания, страница использованного текста. Для коллективных монографий и сборников статей (если авторы не указаны перед заглавием книги) указывается редактор (отв. редактор, редкол., общая редакция), а для сборников статей также первые три автора. Например, Комаров С. А., Малько А. В. Теория государства и права. Учебно-методическое пособие. М.: Норма, 2001. С. 45.; Общественное сознание и его формы. Под общ. ред. В. И. Толстых. М. 1986. С. 177. При ссылке на законодательный акт необходимо указать его полное официальное наименование и официальный источник, в котором он опубликован. Например, Федеральный закон от 25.06.95г. «О государственном регулировании внешнеторговой деятельности в Российской Федерации». // Собрание законодательства РФ, 1995. №25. Ст. 1389; Международный пакт о гражданских и политических правах от 18.12.66 г. //Международное право в документах. /Сост. Блатова И. Т. М. 1982. С. 36.
В конце работы ставится подпись автора и дата ее окончания, сдачи на проверку.
После этого составляется общий список использованной руководящей и специальной литературы, где в алфавитном порядке дается общий перечень всех литературных источников с указанием их издательских данных (автор, название, место и год издания). Страницы в общем списке литературы не указываются.
Содержание введения. Введение должно содержать актуальность темы работы, цель исследования, объект исследования, методологическая и эмпирическая база исследования.
Заключение должно содержать - основные выводы, которые студент сделал в ходе исследования темы работы.