193

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Уральский государственный университет им. А.М. Горького

Факультет психологии

Кафедра общей психологии и психологии личности

Общая психология (память)

Учебно-методическое пособие

Екатеринбург

2006

УТВЕРЖДАЮ

Декан психологического факультета

____________________Глотова Г.А.

Учебно-методическое пособие по курсу «Общая психология (память)» составлено в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки:

дипломированного специалиста по специальности 030301

бакалавра, магистра по направлению «психология»

по циклу СД дисциплин государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования.

Автор-составитель:

к.п.н., доцент кафедры общей психологии и психологии личности Ур ГУ

Боднар А. М.

Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией

психологического факультета

Протокол заседания № от

Введение

Данное учебно-методическое пособие состоит из лекционных материалов к курсу «Общая психология (память)», а также содержит методические материалы, облегчающие его освоение, такие как: распределение часов курса по темам и видам работ, списки основной и дополнительной литературы, темы и планы семинарских занятий, примерный перечень вопросов к экзамену и вариант экзаменационных билетов, вариант теста для контроля знаний. Кроме того, в приложениях приведены тексты изучаемых на семинарах классических работ по психологии памяти.

Некоторые темы в пособии не представлены («Развитие и тренировка памяти»), или представлены скупо («Аномалии памяти») – предполагается их изучение по рекомендованной литературе.

Пособие освещает преимущественно традиционные для данного курса темы, кроме темы № 2 «Память как универсальный интегратор психики», которая обычно в стандартные курсы психологии памяти не входит. Однако представляется, что теоретико-методологическое введение в психологию памяти, каковым является данная тема, обязательно должно присутствовать в фундаментальном курсе психологии для профессионалов, чтобы с самого начала обучения – а общую психологию студенты начинают изучать уже на 1 курсе – эксплицировать элементы методологического подхода к изучению такого сложнейшего психического феномена как память. Имплицитно методологические знания, теоретико-методологические проблемы содержатся в любой фундаментальной или прикладной дисциплине, но представляется полезным обращать специальное внимание на эти проблемы и ход их решения с тем, чтобы формировать у студентов навыки методологической рефлексии. Именно эту цель – наравне с необходимостью показать происхождение и сущность феномена психологической памяти – и преследует тема № 2.

Цель курса – обеспечить студентов базовыми знаниями по психологии памяти в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта.

Основные задачи курса:

• освоение основной проблематики психологии памяти как раздела психологической науки.

• знакомство с историей и методами изучения памяти в психологии.

• изучение принципов организации памяти человека.

• изучение видов и процессов памяти.

• знакомство с современными данными об онто- и филогенезе памяти.

• знакомство с основами учения о патологии памяти.

Место дисциплины в системе высшего профессионального образования определено местом памяти в психике человека: на протяжении веков память считалась основой всякого знания, основой психики, основой личности. В соответствии с этим курс психологии памяти не может звучать как один из рядоположенных разделов общей психологии, он должен быть таким ее разделом, который выполняет роль интегратора всего психологического знания.

Требования к уровню освоения содержания курса

По окончанию курса студенты должны

• знать современные представления о структуре и функциях памяти;

• иметь представление о методах исследования памяти;

• знать основные закономерности развития и патологии памяти;

• иметь представление об основных достижениях психологии памяти в связи с процессами обучения и деятельности.

ЛЕКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ К КУРСУ

«ПСИХОЛОГИЯ ПАМЯТИ»