Второй этап практики. Воспитатель – главный субъект воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения.

Задание 1. Сделайте хронометраж участия воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных моментов по следующей схеме:

Время		Режимный процесс	Деятельность воспитателя	Деятельность помощника воспитателя		Деятельность детей

Проанализируйте, как и в чём проявляется сотрудничество между воспитателем и помощником воспиатателя_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Отметьте, какая из функций педагога дошкольного учреждения

реализуется наиболее успешно)

Баллы за задание № 1. Максимальное количество баллов- 9. Оценивается умение проводить беседу и осуществлять анализ психолого-педагогических проблем в деятельности педагога- психолога в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Методист по педагогике ______________________________________

количество баллов подпись

Задание 2. Изучите уровень культуры педагогической деятельности воспитателя.

Проведите анализ речевого общения воспитателя с детьми:

- содержание общения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- культура речи воспитателя в общении

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание № 2. Максимальное количество баллов- 9. Оценивается умение проводить беседу и осуществлять анализ психолого-педагогических проблем в деятельности педагога в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Методист по педагогике ______________________________________

количество баллов подпись

Задание 3. Изучите личность воспитателя в «зеркале детского восприятия»

Цель: определить мотивы отношения детей к воспитателю и представления детей о его деятельности.

3.1. Провести наблюдение за взаимодействием детей и воспитателя по следующей схеме:

- содержание обращений ребёнка к воспитателю, воспитателя к ребёнку

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- частота обращений

- эмоциональная вовлечённость ребёнка в общение

- доминирующий тип поведения в присутствии воспитателя

3.2. Проведите беседу с детьми (8 – 10 человек) по следующим вопросам:

1) Хотел бы ты перейти в другой детский сад?

2) Если бы детский сад закрыли на ремонт, с кем бы ты хотел перейти в другой детский сад?

3) Кого бы из воспитателей ты взял с собой? Почему?

4) Хотел бы ты быть похожим на воспитателя? Почему?

Заполните таблицу в соответствии с ответами детей:

Имя ребёнка	Вопрос №1	Вопрос №2	Вопрос №3	Вопрос №4	Мотив

3.3. Проведите следующую беседу с детьми, направленную на изучение представлений детей о деятельности воспитателя.

Вопросы:

1. Что делает воспитатель?

2. Воспитатель играет с детьми?

3. Почему не играет, не может или не умеет?

4. Хотел бы ты стать воспитателем?

3.4. Опираясь на ответы детей, составьте образ воспитателя сквозь «призму детского восприятия»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание №3. Максимальное количество баллов- 9. Оценивается умение проводить наблюдение и беседу, осуществлять анализ психолого-педагогических проблем в деятельности педагога в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Методист по психологии______________________________________

количество баллов подпись

Задание 4. Изучение способности воспитателя к децентрации.

4.1. Предложите ребёнку (определить, кто конкретно) ответить на следующие вопросы, закончив высказывания:

• Мне бывает очень радостно, когда ……

• Я очень грущу, когда ……..

• Мне бывает страшно, когда …….

• Мне бывает стыдно, когда ……

• Я гожусь, когда ……

• Я сержусь, когда ……

• Я бываю очень удивлён, когда ……

4.2. Предложите закончить те же высказывания воспитателю так, как это сделал бы ребёнок.

4.3. Вывод о способности воспитателя к децентрации

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание № 4. Максимальное количество баллов- 9. Оценивается умение определять уровень способности воспитателя к децентрации на основе беседы и осуществлять анализ психолого-педагогических проблем в деятельности педагога.

Методист по психологии______________________________________

количество баллов подпись