- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •2.4. Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №1
- •Тема 1. Стародавня доба історії України.
- •Література:
- •Практичне заняття №2-3
- •Тема 2. Україна княжої доби та її роль в світовій історії.
- •Література:
- •Практичне заняття №4
- •Тема 3. Політична роздробленість Київської русі. Галицько-Волинська держава.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Питання до підсумкової модульної роботи № 1
- •Тестові завдання
- •Лекційний курс
- •2. Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •4.Вміти чітко формулювати власну думку з приводу дискусійних проблем та питань історичних процесів та розвитку.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №5
- •Тема 4. Литовсько-польська доба української історії. Козацька доба.
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 5. Національно-визвольна війна українського народу 1648-1657 рр. Під проводом б.Хмельницького.
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 6. Українська козацька держава – Гетьманщина.
- •Література:
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 7. Україна в хіх ст.
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Знання, вміння та навички, якими студент має оволодіти по завершенні вивчення модуля:
- •Вміти об’єктивно, спираючись на набуті знання, факти та документи, оцінювати події, особи та явища одного із найбільш складних періодів в українській історії.
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Практичні заняття практичне заняття №9 Тема 8. Україна на початку хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №10 Тема 9. Україна в 1917 – 1921 рр.
- •Література:
- •Практичне заняття №11
- •Тема 10. Україна в 20-30-х рр. Хх ст.
- •Література:
- •Практичне заняття №112 Тема 10. Україна в роки Другої світової війни.
- •Література:
- •Практичне заняття №13
- •Тема 12. Україна в другій половині хх ст. Україна в умовах незалежності
- •Література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Тестові завдання
- •Вимоги до іспитУ
- •Контрольні питання до екзамену з курсу «історія україни»
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання пмр
Література:
-
Бойко О.Д. Історія України. – К., 1999. – С.362-401.
-
Боротьба й діяльність ОУН під час війни. Документи й матеріали // УІЖ. - № 2, 2000, - С. 36-44.
-
Історія України (нове бачення). Курсу лекцій у двох книгах. Кн. 2. – К., 1992. – С. 298-347.
-
Коваль М.В. 1941-1945 // УІЖ, 1991, № 6.
-
Коваль М.В. Друга світова війна та історична пам’ять // УІЖ. - № 3-4, 2000. – С. 24-32.
-
Коваль М.В. Україна: 1939-1945. Маловідомі і непрочитані сторінки історії. – К., 1995.
-
Курносов Ю. Возз‘єднання західноукраїнських земель з УССР // УІЖ, 1990, №2.
-
Субтельний О. Україна, Історія. - К., 1992. – С.392-419.
Практичне заняття №13
Тема 12. Україна в другій половині хх ст. Україна в умовах незалежності
-
Особливості повоєнної відбудови й розвитку України.
-
Суспільно-політичне життя в УРСР в умовах хрущовської відлиги.
-
Опозиційний рух 60-80-х рр.
-
Проголошення незалежності України. Розгортання державотворчих процесів.
-
Соціально-економічний розвиток, проблеми та їх вирішення;
-
Зовнішня політика незалежної України.
Завдання для самостійної роботи:
1. Опрацювати тему за вищевказаними питаннями, дайте відповідь на такі проблемно-пізнавальні запитання:
-
Якими догматизованими доктринами та ідеологічними постулатами керувалося сталінське керівництво у відбудові народного господарства у повоєнні роки?
-
За період 1946-1950 рр. економіку України було в основному відроджено. Чи є це заслугою тоталітарної системи?
-
Назвіть причини голоду 1946-1947 рр. в Україні.
-
Як Ви оцінюєте діяльність М. Хрущова?
-
Які наслідки ідеологічного наступу сталінізму в повоєнні роки для України?
-
Чим була зумовлена діяльність ОУНУПА в 1946-1953 рр.? Поясніть це.
-
Поясніть, чому радянська влада зробила значні капіталовкладення в розвиток Західної України в повоєнні роки.
-
Які зміни було проведено в 50-60-х рр. в управлінні народним господарством? Які її наслідки?
-
Доведіть, що хрущовська "відлига" мала окремі позитивні наслідки для України.
-
Дайте характеристику дисидентського руху в Україні.
-
Чому економіка України розвивалася екстенсивним шляхом? Які причини та наслідки цього?
-
У чому Ви бачите революційну роль перебудовчого курсу М. Горбачова?
-
Які причини Чорнобильської катастрофи?
-
Чому тоталітарна система, створена більшовиками, не піддавалася реформуванню?
-
Чому розпався СРСР? Поясніть причини цього розпаду.
-
Які проблеми суспільно-політичного життя сьогодні викликають найбільш жваві дискусії?
-
Які особливості формування багатопартійної політичної системи в Україні? Які перспективи її розвитку?
-
Національно-державне відродження українського народу стало дійсним фактом. Що лежить в його основі — суб'єктивні чинники чи об'єктиві обставини? Обґрунтуйте цю думку.
-
У чому полягають труднощі реформування економіки України?
-
Побутує думка, що перехід до ринкових відносин, відкриваючи простір для розвитку ініціативи, творчості, виявлення здібностей кожної людини, не виключає і можливості негативних наслідків для трудящих, зокрема соціальної незахищеності. Яку думку ви підтримали б і чому?
-
Чи згодні ви з тим, що лише ринкові важелі здатні підняти ефективність економіки України? Поясніть, чому це так чи не так.
-
Чи не призведе перехід до ринкової економіки до зниження життєвого рівня, соціального розмежування в суспільстві? Як будуть забезпечуватися соціальна справедливість і захист людей?
-
Які, на вашу думку, перспективи розвитку аграрних відносин в Україні?
-
На яких принципах ґрунтується зовнішня політика України? Назвіть її основні напрями.
-
Україна проголосила свій намір стати нейтральною, неядерною державою і вивести із своєї території ядерну зброю. В які строки буде здійснено цей план? Як це позначилося на міжнародному становищі України та на її безпеці? Ваш, погляд?
-
Які взаємозв'язки встановилися між Україною й українською діаспорою на сучасному етапі? Наведіть кілька прикладів.
2. Записати визначення основних термінів та понять, ключових дат періоду.
3. Підготувати реферат:
-
Україна на міжнародній арені у післявоєнну добу.
-
«Жданівщина» в Україні.
-
Тактика ОУН-УПА в післявоєнний період.
-
Голод 1946-1947 рр., його причини, масштаби і наслідки.
-
Політичні портрети П.Шелеста та В.Щербицького.
-
Політика русифікації в Україні та її етнополітичні наслідки.
-
Дисидентський, правозахисний та національно-визвольний рух в Україні в 60-80 рр. ХХ ст. Голод в Україні в 1946-1947 рр.
-
Чорнобильська катастрофа та її глобальні наслідки.
-
Суспільно-політичні рухи та формування багатопартійності в Україні в умовах становлення її незалежності.
-
Розвиток науки в умовах десталінізації.
-
Культурне життя в Україні в 60-80-х років.
-
Формування багатопартійної політичної системи в Україні.
-
Україна між Сходом та Заходом. Зовнішня політика та геополітичні фактори.
-
Конституційний процес в України.
-
Національно-культурні процеси в сучасному українському суспільстві.
-
Етнополітична ситуація в сучасній Україні.
-
Міжконфесійні проблеми: історія і сьогодення.
-
Східна і західна українська діаспора: регіони розселення, культура, особливості менталітету.
-
Україна і європейський інтеграційний процес
опрацювати питання, реферати і основні поняття |
4 години |
Оцінювання |
1 оцінка |