Вопрос 1: История как наука. Сущность, формы, функции исторического знания.

Люсьен Февр: «История – это научный способ познания различных сторон деятельности людей прошлого и их различных достижений, рассматриваемых в соответствии с определённой эпохой, в рамках крайне разнообразных и всё-таки сравнимых между собой обществ, заполняющих поверхность земли и последовательность веков». История – означает повествование, рассказ о прошедшем, узнанном, исследованном. Интерес к истории, существует у всех народов, он объясняется потребностью человека знать свое прошлое, прошлое своей страны, человечества. Сущность «Отечественной истории» как науки заключается в передаче необходимого объема систематизированных знаний по отечественной истории, показать на фактических данных характерные особенности исторического пути, пройденного Российским государством и населяющим его народами, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций.

2 формы: открытие новых фактов и закономерностей существования исторических обществ.

Предмет истории – это прошлое людей. Человек является и субъектом и объектом изучения. Марк Блок: «История – это наука о людях во времени». История – это коллективная память человечества. 3 важных обстоятельства:

1. прошлое забывается, память избирательна

2. различные способы истолкования событий

3. различная направленность (модальность)

Значения истор. факта: значение, которое придают ему современники; потомки; которое ему навязывают (придают) отдельные люди, используя его в собственных интересов

Несколько типов исторической памяти: рассказ о деяниях, о великих событиях; история повседневности (микроистория) – предметы быта, их взаимоотношения; история идей и ментальностей (способ мышления).

История изучает общество в развитии и относится к группе социально - гумманитарных наук. История изучает людей, объединённых в общество, значит близка к социальным наукам. Цель социолога: обобщение представлений о структуре и закономерностях развития общества, выявление основных соц-ных закономерн. поведения людей. Цель историка: определить особенности существования общества в конкретный период времени, в конкрет-х обстоятельствах. Историк имеет дело с текстом, значит гумм-ная наука. Социолог с цифрами.

Текст – это система знаков. Задача историка этот текст расшифровать, интерпретировать и выявить новое значение. Наличие цели, предмета, источников, метода.

Значение, полученное ист-ком относительное. Историки воссоздают образ прошлого (он всегда субъективен, частичен и относителен).

Изучение курса «Истории России» в высших учебных заведениях, определяется важными социальными функциями исторического знания. Наиболее существенные из них функции это:

-Познавательная (или интеллектуально-развивающая). Она состоит в самом изучении различных сторон, явлений, фактов и событий зарождения и функционирования Российского государства на различных этапах его истории в хронологических с IX по ХХ век включительно. Лишь познав историю страны можно понять ее место и роль во всемирной истории;

-Воспитательная. Эта функция изучения прошлого выражена в афоризме древних «История – наставница жизни». На исторических примерах люди воспитываются в уважении к добру и справедливости, свободе и равенству и иным человеческим ценностям. Знание истории своего отечества формирует высокие моральные, нравственные и гражданские качества человека. И в то же время помогает разобраться в пороках общества, в их влиянии на судьбы стран и народов;

-Политическая функция истории позволяет определить тенденции развития российского общества и государства. На основе теоретического осмысления опыта предшествующих поколений помогает вырабатывать обоснованный политический курс, принимать правильные оптимальные решения политического характера, помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс, избегать ошибочных решений. В единстве прошлого, настоящего и будущего - корни интереса к своей истории.

-Мировоззренческая функция истории определяется тем, что ее фактологическая сторона является фундаментом, на котором строится наука об обществе. Знание прошлого помогают людям понимать исторические перспективы, формируют подлинно научный взгляд на мир, общество, законы его развития.

-Идеологическая. Изучение истории повышает идеологию граждан страны. Знание исторических процессов, достижений и успехов страны (которые основаны на исторических примерах и фактах) которые повлияли как на судьбу нашей Родины так и на судьбу народов мира, положительным образом влияет на сознание народа. Знание истории своего народа, героического прошлого, выдающихся личностей оказавших влияние на ход истории, все это формирует в обществе гражданские качества – патриотизм, долг перед отечеством, показывает роль и значение личности в историческом процессе, а также видеть пороки общества и отдельных людей, их влияние на судьбу России.