Поважный Денис

Полетела береговушка в рощу. Глядь – там на елке Певчего Дрозда Домишко. Снаружи все зеленым мхом украшено, внутри как чаша гладкое. Посередине яйца лежат. Дрозд предложил Береговушке переночевать.

— Хороший, Дрозд, у тебя домишко, да – только иголки еловые кругом, боюсь уколоться.

— Ну, лети тогда к Сороке.

— Вот спасибо! – пропищала Береговушка.

Перелетела Береговушка на соседнюю елку. Там она встретила Сороку и попросилась к ней ночевать.

— Ночуй, если тебе моя избенка нравится, — говорит Сорока.

А какая у Сороки избенка?

Похожа она на муфту: как из бревен, все из сучьев сложено; пол глиной вымазан, соломкой устлан; посредине вход; крыша из веток. Чем не избенка? Сорока в ней сидит, только хвост торчит и клюв.

— Грубая это избенка для меня.

Обиделась Сорока и говорит:

— Лети тогда к Синичке-Ремезу.

Полетела ласточка к реке к Синичке. Глядь – там по веткам, по кусточкам Ремез-Синичка скачет – тоненьким своим носиком пух с ивы собирает. Села Береговушка на куст и видит: лежит варежка на ветке, пуховая, мягкая.

— Какая хрупкая постройка, сильным ветром ее может сдуть на землю.

— Лети тогда к Козодою. У него домик прямо в земле устроен. Я тебя провожу туда.

Полетели они к Козодою.

Вдруг видят: сидит Козодой Полуночник на земле между кочек. Вспорхнул Козодой, а под ним – ямка между кочек. А в ямке два мраморных яичка лежат.

— Козодой, а ты не боишься, что твой домик может лиса разворовать? – спрашивает Береговушка.

— Поживи у меня, тогда узнаешь.

— У тебя ни пола, ни стен, ни крыши над головой нет. Куда же мне деваться от врагов? Лучше я поищу другой домик.

— Тогда лети ты к дятлу, у него надежный дом. Лети ты в осинник, найди его на самой высокой осине.

Полетела Береговушка в лесок, и скоро она отыскала Дятла. Дятел сидел на осине, лапками уцепившись за кору, и долбил свое дупло.

— Дятел, что ты делаешь? – спросила Береговушка.

— Я дупло делаю, потом опилок натаскаю, и будет у меня уютно и тепло.

— Да у тебя дом не готов, лучше я полечу куда-нибудь в другое место. До свидания!

* * *

На уроках литературного развития дети осваивают актуальные для их возраста жанры — считалки, скороговорки, загадки, небылицы.

«Маленькие шедевры» — так бы я назвала подборку считалок, скороговорок, загадок, сочиненных первоклассниками в подражание народным произведениям под руководством учителя Галины Владимировны Самыкиной (московская прогимназия 1755, 2002 год).

Сочинение собственных произведений — заключительное звено, итог серьезной работы. Сначала первоклассники вспоминали считалки, которыми считаются во дворе, записывали их, сравнивали со считалками одноклассников. Записывали считалки, которые помнят их мамы и папы, бабушки и дедушки. Потом проверяли, на сколько игроков хватает короткой считалки, а на сколько — длинной, делили текст считалки так, как он делится при счете. Так была открыта стопа — сочетание ударного и безударного слога — и ритм считалки. Потом рисовали «узоры», отражающие ритмический рисунок считалок, сравнивали эти узоры. Вписывали в считалки пропущенные слова, отдельные строки… сравнивали считалку со стихотворением. Рисовали картинки к считалкам и обнаружили, что есть среди них такие, к которым нарисовать картинки очень-очень трудно!

Вот попробуйте:

Эни, бени, рики, таки,

Турба, урба, сенти-бряки…

В одних классах такие считалки были названы погремушками, в других — тарабарскими считалками, в третьих было решено, что это язык инопланетян…

Немало учебных событий отделяет и первый урок по скороговоркам от сочинения скороговорок, попавших в книжку, а первый урок по загадкам — от первых удавшихся загадок… Сочинив первые варианты собственных произведений, ребята прочитали их своему учителю и одноклассникам, которые стали их первыми критиками. Сравнивая свои первые опыты с образцом — народными считалками, скороговорками, загадками — ребята оттачивали свои тексты, получая уроки словесного искусства.

Именно поэтому издание такой книжки — настоящий праздник

В этой книжке есть произведения всех первоклассников, а их у Галины Владимировны почти 60 (два класса!). Каждый сочинил и считалку, и скороговорку, и загадку, а у многих получилось 2, 3, 4 считалки, загадки, скороговорки… Для книжки, конечно, выбирали лучшие, стараясь довести их до совершенства. Рекомендации авторам давали сами ребята, поэтому произведения свободны от неуместной в этих жанрах взрослости. Учителем и образцом для подражания был фольклорный текст, открывший первоклассникам свои секреты…

Здесь приведена лишь малая часть произведений, включенных в книгу с веселым названием — «Искорки смеха».

Считалки

Белка прыгала-скакала

И от зайца убежала.

А ей заяц «Ду-ду-ду!

Все равно тебя найду».

Вот летит баранчик,

Белый одуванчик,

Одуванчик-одувон,

Выходи из круга вон!

Бука-пука-марабука-

Безобразнейшая штука.

Прилетел опять дракон,

Кто не верит — выйди вон!

Ходим с папой на рыбалку,

Любим рыбку половить.

А поймаем — не поймаем,

Все равно тебе водить.

Дед Мороз,

Дед Мороз,

Укусил меня за нос.

Вот куранты

Будут бить.

Дед Мороз,

Тебе водить.

Раз, два, три, четыре,

Сели мы в автомобили.

Покатили на вокзал.

Там вагон уже стоял.

Вещи кинули в него,

Все, и больше ничего!

Раз, два, три, четыре, пять,

Приходи ко мне играть.

Пробежанца-погулянца,

По лужанца поскаканца,

В лужу шлепнулся, увы,

Выходи из круга ты.

Шухо, мехе, ланте, лон,

Выходи из круга вон!

Скороговорки

Машина шуршит шинами,

Шинами шуршит машина.

У призрака каприз — разглядывать карниз.

Разглядывать карниз — у призрака каприз.

Снился сосне

Снег по весне.

Доктор с докторенком

Лечили дикаренка.

Тишка тихо исподтишка

Тащил мышку из-под мешка.

Кошка хвостатая, усатая,

Пушистобелополосатая.

Пропах дед пеплом,

Когда коптил вепря.

У короля корнет

Украл лорнет.

У корнета король

Украл бандероль.

Белыми белилами

Набело белили мы.

У Егорки на задворках

Горка гирек на пригорке,

Но пригорок маловат,

Гирьки кубарем летят.

Тигр, рак и крот

Удрали на курорт.

Удрали на курорт

Тигр рак и крот.

Ворона-воровка

Ворковала с Вовкой.

Дворник из дворика

Детвору выдворял.

Киска Алиска

Сероголубопушистоласковая.

Грушесливофруктоед

Сделал саду страшный вред.

Серодымчаторифленорасплывчатоизогнутая ракушка.

Гаврила говорил, всех переговорил да заговорил.

Загадки

В холодильнике лежит

Круглый,

Вкусный,

Желтый,

Весь в дырочках.

(Сыр)

Длинный узенький шнурок

По пень заполз.

(Уж)

Полосатая,

Крылатая,

Медом богатая.

(Пчела)

На небе сыр

Без дыр.

(Месяц)

Два кружочка,

Два крючочка.

На уши надеваем,

Глазкам помогаем.

(Очки)

Я над речкою лежу,

Оба берега держу.

(Мост)

Что по небу ходит днем

И ложится спать потом?

(Солнце)

Сочинение подражаний знакомым игровым жанрам беспроигрышно ведет детей к успеху. И потому приносит детям истинное удовольствие, радость творчества.

Детям удается найти немало интересных образов даже для одного предмета. Вот несколько загадок барнаульских второклассников (гимназия 123, учитель Елена Ильинична Величкина) про шишку с орехами:

Висит на елке,

На зеленой иголке,

Красивая, золотая,

Орехами налитая.

Хрустят хрустелки,

Шелушат их белки.

Живут мальчишки

В большом домишке.

Шапочки зеленые,

Солнцем золоченые.

А скорлупки костяные,

Нелегко разгрызть такие!

А вот загадки про карандаш, сочиненные второклассниками г. Жуковского (учитель Илюшина Надежда Федоровна):

Бежит Тимошка по узенькой дорожке,

Его следы — твои труды.

Нарисую, что хочу,

Только носик заточу.

Конек-Горбунок

Один не ездит,

А на нем

Пять братцев катаются.

А Дима из Новосибирска (учитель Петухова Ольга Евгеньевна) сочинил особенно причудливую загадку:

Кавринцем-кандринцем

Сделал я пиркинцу-дарпинцу.

Где не нужен был кавринец-кандринец,

Прошлась париска-нариска.

(Карандаш, рисунок, ластик)

Не правда ли, такая щедрость и свежесть образов доступна далеко не каждому взрослому?!

Успех детского сочинительства определяется несколькими обстоятельствами.

Во-первых, детям предлагается доступный и актуальный учебный материал. Если бы мы попросили их сочинить в этом возрасте элегию или сонет, шедевров бы не получилось.

Во-вторых, учитель не навязывает детям своих замыслов, представлений, стремясь уловить в детских, подчас бессвязных, репликах то зернышко, которое вот-вот начнет прорастать, развиваться, определяя индивидуальную и неповторимую учебную траекторию начинающего ученика. Один из основных талантов учителя — иметь веру в своих учеников и терпение, чтобы не торопить детей и уметь ждать (Шалва Амонашвили).

В-третьих, эти сочинения — результат длительного и кропотливого труда. Эта не та ситуация, когда успешны только те дети, которые выросли в более интеллектуальных семьях, и учитель лишь пожинает плоды родительских усилий. В классе, на уроках, создаются все условия для того, чтобы каждый ребенок мог научиться сочинять так.

* * *

По мере взросления наших учеников материал подражания усложняется. В 4-м классе на уроках литературного развития они пишут, например, лирические миниатюры — подражания Михаилу Пришвину.

Приведу серию работ учащихся прогимназии 1755 г. Москвы (учителя Галина Владимировна Самыкина, Гвинджилия Ольга Витальевна, Леунова Елена Анатольевна).

Королева Лена

Борьба

Пришло весеннее время, а снег еще не растаял, и зима борется за свое прошедшее время.

Кузнечики

Тиканье часов в тишине похоже на стрекотанье кузнечиков.

Выключатель

Солнце как выключатель, когда оно есть, все живое, а когда оно прячется, все замирает.

Прятки

Весною, утренним днем, солнце наблюдает за всеми твоими делами, а когда ты собираешься гулять, оно прячется.

Вдовенко Андрей

Однажды в деревне у себя дома увидел маленького паука. Я стал следить за ним. Смотрю: для него моя рассада — как джунгли, сухая веточка — как змея.

Чегодаев Андрей

Как-то зашел я в зимний лес, кругом снег, деревья все белые стоят, только жалко, ведь скоро весна, и вся красота растает.

Было дело, гляжу в окно и вижу, на балконе воробьи сидят, зерна клюют. Думаю, хорошо им. А посмотрел немного и вижу: нахохлились, холодно, видно.

Говоркова Полина

Король

Летом, когда я ехала по дорожке на велосипеде, то увидела поднявшийся от земли толстый старый лопух. Из любопытства я подняла его повыше, а там … гриб.

Я никогда не видела гриба такого размера. Он был просто огромным. Я решила, что он – король грибов.

Гриб оказался совсем не червивым, белым и пышным внутри, как сметана. Бабушка была очень рада ему.

Аржаков Андрей

Зимнее утро

Ранним зимним утром я иду в школу. Еще темно, горят фонари. В свете фонарей выпавший за ночь снег искрится и переливается разными цветами, как будто здесь побывал серебряное копытце. Становится как-то веселей, и утро не кажется таким хмурым.

Клепа – охотница

Наш четвертый член семьи, пожилая кошка Клепа, очень любит ездить на дачу. Там она себя чувствует молодой и резвой кошкой, и поэтому она переловила всех местных мышей. Особую гордость за свою добычу она испытывает, когда притаскивает придушенную мышь моему папе на кровать. И, довольная собой, идет спать, надеясь, что ее охоту оценят по достоинству.