- •Оглавление
- •Образовательные результаты курса
- •Виды занятий и методика обучения
- •Формы контроля за ходом изучения курса
- •Учебно-тематический план курса «информационная безопасность как проблема международных отношений и внутренней политики в ххi веке»
- •Программа дисциплины ««информационная безопасность как проблема международных отношений и внутренней политики в ххi веке»
- •Тема 1. Методологические основы изучения информационной безопасности как проблемы внутренней и международной политики в современном мире .
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Информация как объект научного исследования и ресурс практического использования во внутренней и внешней политике ххi века.
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Информационное противоборство и международная безопасность
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Право информационной войны.
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Борьба российской дипломатии за обеспечение международной информационной безопасности: основные этапы и итоги.
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Вклад мирового сообщества в обеспечение международной информационной безопасности как инновационного направления в современных международных отношениях
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Проблемы создания и распространения информационного оружия как средства неразрушающего массового поражения и международный терроризм.
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы Официальные документы
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Методологические основы изучения информационной безопасности как проблемы внутренней и международной политики в современном мире . Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Информация как объект научного исследования и ресурс практического использования во внутренней и внешней политике ххi века. Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Информационное противоборство и международная безопасность вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Право информационной войны. Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Борьба российской дипломатии за обеспечение международной информационной безопасности: основные этапы и итоги. Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Вклад мирового сообщества в обеспечение международной информационной безопасности как инновационного направления в современных международных отношениях вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Проблемы создания и распространения информационного оружия как средства неразрушающего массового поражения и международный терроризм. Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Словарь терминов
- •Вопросы к зачёту
- •Тематика докладов и рефератов
- •Тестовые задания.
- •Тема 1. Методологические основы изучения информационной безопасности как проблемы внутренней и международной политики в современном мире .
- •1.Что составляет методологическую основу исследования проблем международной информационной безопасности:
- •Тема 2. Информация как объект научного исследования и ресурс практического использования во внутренней и внешней политике ххi века.
- •Тема 3. Информационное противоборство и международная безопасность
- •Тема 4. Право информационной войны.
- •Тема 5. Борьба российской дипломатии за обеспечение международной информационной безопасности: основные этапы и итоги.
- •Тема 6. Вклад мирового сообщества в обеспечение международной информационной безопасности как инновационного направления в современных международных отношениях.
- •Тема 7. Проблемы создания и распространения информационного оружия как средства неразрушающего массового поражения и международный терроризм.
Виды занятий и методика обучения
В качестве основных форм обучения при реализации курса используются теоретические и практические (семинарские) занятия , индивидуальные и групповые консультации , различные виды и формы самостоятельной работы студентов.
Теоретические занятия( лекции) проводятся на третьем курсе факультета международных отношений . Общий объём лекций-18 часов. В ходе лекций при наличии технической возможности используются ТСО.
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объём семинарских занятий с группой составляет -22 часа. В процессе проведения семинарских занятий заслушиваются сообщения студентов, проводятся дискуссии по проблематике курса , проводятся контрольно-проверочные мероприятия по оценке результатов изучения учебной дисциплины в виде контрольных работ с использованием проверочных тестов и практических заданий поисково-аналитического характера.
Нормативный объём самостоятельной работы по курсу - 40 часов. Самостоятельная работа включает изучение существующих нормативных документов по проблематике информационной безопасности, знакомство с рекомендованной литературой, анализ доступных текстовых наработок ведущих представителей экспертного сообщества, книг и статей из списка рекомендованной литературы, отражающих высокий уровень аналитических компетенций в сфере внутренней и международной информационной безопасности , мониторинг материалов СМИ по актуальным проблемам международной информационной безопасности.
Формы контроля за ходом изучения курса
Основными формами контроля за ходом изучения курса являются оперативный контроль в виде устного и письменного опроса, анализа содержания заданных студентами вопросов по проблематике курса, результаты фронтальных и выборочных контрольных работ, проведение итогового зачёта
Структура и критерии оценки знаний и компетенций.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
|
Вид контрольно-проверочной работы
|
Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы |
Доля результатов конкретного вида контрольно - провероч-ной работы в итоговой оценке |
|
Контрольная № 1 |
Знание содержания «Доктрины информационной безопасности» РФ» |
15% |
|
Контрольная № 2 |
Понимание места информа-ционной безопасности в общей структуре междуна-родной безопасности, владение навыками оценки конкретных фактов информа-циионного противоборства |
15% |
|
Контрольная № 3 |
Знание конкретных фактов, характеризующих усилия российской дипломатии по обеспечению международной информационной безопаснос-ти, понимание особенностей политических и междуна-родно-правовых отношений по вопросам информационной безопасности |
15% |
|
Доклад на семинар-ском занятии |
Способность готовить и представлять материал по новой для себя теме, вести полемику по докладу , |
15% |
|
Ответ на зачете |
Знание теоретического мате-риала, владение аналитиче-скими, системными и комму-никациионными компетен-циями |
40% |
|
Итог |
|
100% |
Критерии оценки знаний
Оценки за разные виды работы выставляются исходя из следующих критериев:
|
Вид работы |
Оценка/процент |
Описание критериев оценки |
|
Контрольная работа
|
А (90-100%) В (82-89%) С(75-81%) D (67-74%) Е (60—66%) F (менее 60%) |
Степень полноты и точности ответов на вопросы проверочного теста в соответствии с требовани-ями , сформулированными в контрольном задании |
|
Доклад или выступление на семинаре |
А (90-100%) В (82-89%) С(75-81%) D (67-74%) Е (6—66%) F (менее 60%) |
Глубина постановки пробле-мы, наличие собственных креативных наработок, привлечение иноязычных либо актуальных источни-ков, степень самостоятель-ности и обоснованности суждений и аргументации. Неудовлетворительная (менее 60%) оценка по одной из составляющих (полнота, чёткость, обоснованность, креативность) доклада или выступления снижает общую оценку на 10%. |
|
Ответ на зачете |
А (90-100%) В (82-89%) С(75-81%) D (67-74%) Е (6—66%) F (менее 60%) |
Умение полно и четко сформулировать ответ на поставленный вопрос, обосновать его, сослаться на соответствующие источники и литературу. Максимальная оценка А (100%).Неудовлетворительная (менее 60%) оценка по одной из составляющих (полнота, чёткость, обоснованность, креативность) ответа снижает общую оценку на 10%. |
|
Аналитическое задание как выборочное средство дополнительной проверки уровня подготовки отдельных студентов к сдаче зачёта |
А (90-100%) В (82-89%) С(75-81%) D (67-74%) Е (6—66%) F (менее 60%) |
Умение за ограниченное время выявить в предложенном тексте признаки наличия информационных угроз, репутационных рисков, иных характеристик, относящихся к проблематике обеспечения информационной безопас-ности; в устной форме обосновать своё заключение ссылкой на директивные документы, правовые источники, теоретические положения. Неполнота, неточность или необоснованность высказанных суждений лишает студента права на допуск к сдаче зачёта. |