1) Хар-ка ТиМФВиС как научной и учебной дисциплины.

ТиМФВ- это наука об общих закономерностях управления физическим развитием и совершенствованием человека. Она изучает ФК, как явление общественной жизни, выясняет взаимосвязь с др. сторонами воспитания.

Цель науки- производство новых знаний, выявление запкономерностей направленного использования факторов воздействия на организм человека с целью укрепления здоровья, физич совершен-я, содействие гармонич разв личности.

ТиМФВиС яв-ся одной из профилирующих дисциплин в с-ме проф-ой подготовки специалистов с высшим физкультурным образованием.

Как учебная дисциплина она формирует с-му знаний, определяющую Д-ть будущего педагога в области ФВ, обеспечивает студентов необходимым уровнем теоретических и методологических знаний о рациональных путях, методах и приёмах д-ти педагога по ФК. ТиМФВ формирует базовую основу, учит ставить цели, определять ближайшие задачи, правильно подбирать средства, методы и формы их реализации.

2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.

Система-целое,единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей, предназнач для выполнения конкрет ф-ций и реш задач.

Система ФВ- этоисторич. обусловл. тип социальной практики ФВ, обеспечивающего физ совершен-е людей и формир ЗОЖ,

Структура (вкл 4 основы):

1.Мировоззренческая. Мировоззрение-совокупность взглядов и идей определ-х направленность чел Д-ти.Эти установки направ-ны на содействие всесторон разв личн, укрепл и сохр Здор-я, подгот-ка к проф-м видам Д-ти.

2.Теоретико- методические. С-ма ФВ опир-ся на достиж многих наук.Теор-метод основой служат науч. положения: -естеств наук(анат, физиол,биохим и тд.); обществ-х (философ, социолог);пед-х(психология, педагогика);на основе кот ТиМФВиС разраб-т закономнр-ти ФВ

3.Программно-нормативные. Нормы и треб ГОС прогр-м, нормативы единой спортинвной классификации. ФВ осущ-ся на основе обяз-х ГОС-х программ по ФК и С (пргр для ДОУ, общеобразоват школ, ср и высш УЗ, армии и тд.) Они сод-т задачи и средства ФВ, комплексы двиг умений и навыков, подлуж\х усвоению. Перечень норм и треб-й.

Данная основа конкретизируется с особ-тям контингента(возр, пол, Ур-нь подгот-ти, сост Здор) и условиям основ-й Д-ти(учёба, раб на произ-ве,служба в армии)

2 направл-я: -общеподготовит-е-ФВ с с-ме общего обязат образов-я- БАЗОВЫЙ МИНИМУМ, осн двиг ум и нав, доступ Ур-нь разностор разв ФКач

Специализир-е(спорт трен-ка, воен-приклад-я, производ-я ФП)-предусматр углуб-е соверш-е в избран виде двиг актив-ти.

4. Организационе основы:

- Государственные формы орган-ции. Обязат-е зан-я ФУ в ДОУ, ООШк, в проф УЗ, армии, в леч рофилактич орг-циях (зан-я в отвед-е часы. Согл расписанию, под рук-вом спец-в)

- Общественно-самодеят-е. С-ма добровольных спорт обществ: «Спартак», «Динамо».ФУ в завис-ти от индивид склонностей, способ-й заним-ся. Полная добровольность ФК зан-й.

- Органы рук-ва и управления. Федер Агенство по ФК,С и Туризму, Комитет ГОС думы по Тур и С, Регион и муницип комитет по ФКиС, Соответ-щие отделы МИН-ва образов, регион и муниц отделы органов образования.

Цель ФВ- оптимизация ФР чел., всестороннее совершенствование ФК и способностей в единстве с воспитанием духовных. Нравственных качеств и на этой основе обеспечить подготовленность каждого члена общества к плодотворной трудовой и др.видам деятельности. (Цель- подготовка к жизни)

Задачи ФВ:

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ (задачи по оптимизации ФР):

- оптимальное развитие ФК, присущих чел’у

- укрепление и созранение здоровья, в том числе и закаливание организма (здоровье населения в стране рассматривается как главное условие для полноценной деятельности и счастливой жизни людей. На базе крепкого здоровья, хор разв физиологич сис-м м.б. достигнут высокий уровень разв ФК)

- совершенствование телосложения и развитие физиологических функций (данная задача предусматривает коррекцию недостатков телосложения, воспитание правильной осанки, пропорциональное разв мышечной массы всех частей тела, обеспечение телесной красоты)

- сохранение высокого уровня общей работоспостобности на долгие годы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- формирование жизненно важных двигательных умений и навыков (прикладное значение для жизни имеют навыки бега, ходьбы, плавания, прыжкой, передвижения на лыжах. Чем большим багажом двиг умений и навыков облад чел, тем легче осваиваются им новые формы движения)

- формирование спортивных двиг. умений и навыков

- приобретение базовых знаний научно-практического характера по ФК-ре (знание сущности ФК-ры, её значение для личности и общества, зн-я физкультурно-гигиенич хар-ра, закономерности формирования двиг умений и навыков)

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ (задачи по формированию личности человека):

Выдвигаются перед обществом, как особо значимые

- содействие развитию нравственных качеств

- содействие формированию поведения в духе требований общества

- содействие развитию интеллекта

- содействие развитию психомоторных функций