Міністерство науки та освіти України

Одеський національний університет ім. І.І. Мечникова

Інститут математики, економіки та механіки

Кафедра загальної та соціальної психології

Бефані А. А.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

по вивченню курса

Психологія сім’ї

(для студентів психологічного відділення ІМЕМ)

Одеса

2003

Печатается по решению

кафедры общей и социальной психологии

Составитель доцент А.А. Бефани

Изучение курса психологии семьи как научно-практического направления, являющегося составной частью социальной психологии и основанного на общей и возрастной психологии, чрезвычайно актуально в условиях кризиса современной семьи и назревших в связи с этим психотерапевтических задач.

Цель курса – с помощью систематизированного изложения главных проблем психологии семьи вооружить студентов знаниями базовых психологических представлений в области семейных отношений, что необходимо для профессионального становления студентов-психологов, для их познания других людей и себя, формирования их экзистенциального и функционального образа Я.

Настоящие методические указания ориентированы на студентов третьего курса дневной формы обучения и на студентов-заочников четвёртого курса психологического отделения ИМЭМ ОНУ. Они могут быть использованы также преподавателями, начинающими чтение курса «Психология семьи».

Методические указания построены как краткий комментарий к содержанию лекционных занятий в соответствии с разработанной на кафедре общей и социальной психологии ОНУ рабочей программой курса общим объёмом в 34 часа.

Структура курса содержит следующие темы:

1. Предмет и значение курса – 2 часа.

2. Эволюция брака и семьи в истории человечества. Характеристика современной семьи – 4 часа.

3. Семья как целостная саморегулирующаяся система. Функционально-ролевой характер семейных отношений – 2 часа.

4. Психологические закономерности развития эмоциональных отношений и выбора брачного партнёра – 4 часа.

5. Психологический анализ любви – 6 часов.

6. Психологическое обоснование закономерных трудностей формирования супружеских отношений – 6 часов.

7. Феномены психологической совместимости и конфликта в супружеской диаде – 8 часов.

8. Влияние супружеских взаимоотношений и особенностей отношения родителей к ребёнку на его психическое здоровье и личностное развитие – 2 часа.

В дальнейшем процессе обучения студентам предоставляется возможность практически использовать теоретические знания на спецпрактикуме по семейному консультированию.

***

Тема 1. Предмет и значение курса.

Основные вопросы, раскрывающие содержание темы:

• понятия «семья» и «брак»;

• психологические закономерности семейных отношений как предмет курса;

• характеристика основных теоретических подходов к исследованию психологических проблем семейных отношений;

• задачи и значение курса;

• актуальность решаемых психологией семьи задач.

Следует обратить внимание на нетождественность понятий брака и семьи. Если брак является исторически обусловленной, санкционированной и регулируемой обществом формой отношений между полами, устанавливающей их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям, то семья – это система отношений между мужем и женой, родителями и детьми, основанная на браке или кровном родстве.

Разграничение этих понятий принципиально значимо для раскрытия содержания всего курса: брак фиксируется государством, а семью создаём мы сами.

Важно подчеркнуть, что психологические проблемы семьи носят очень сложный характер и в этой связи имеют неоднозначное теоретическое обоснование. Они по-разному рассматриваются психологами различных научных ориентаций. Исходя из этого, каждому психологическому феномену семейных отношений нужно давать по возможности и психоаналитическую, и бихевиористскую, и когнитивистскую трактовку, привлекая научные данные из исследований различных как зарубежных, так и отечественных авторов.

Сформулировав задачи курса семейной психологии, необходимо раскрыть их актуальность, показать важность знания психологических проблем семьи для современного человека, нуждающегося в сохранении психического равновесия, в способности плодотворно работать, избегать негативного влияния чрезмерных темпов жизни и стрессов. Психотерапевтическая функция семьи не выдумана теоретиками, а является настоятельным требованием нашего времени.