3.3 Самоанализ воспитательного мероприятия

Тема воспитательного мероприятия: «Память».

Форма проведения: беседа.

Факультет радиоэлектроники, электромеханики и компьютерных систем.

Группа ДРЭ-Е7-1.

Главенствующей воспитательной целью, преследуемой при проведении мероприятия, являлось расширение кругозора учащихся, показ важности правильного использования памяти в процессе обучения. Раскрытие секретов функционирования памяти, рассмотрение приемов усовершенствования и развития собственной памяти. А также стимулирование учащихся к познавательной деятельности, побуждение к собственному интеллектуальному и профессиональному развитию.

Поставленная цель была достигнута, но не полностью. Студенты хоть и вели себя подобающе, организованно, но мне кажется, что присутствовала некая доля расслабленности, как в следствии отсутствие положенной концентрации. Также чувствовалась усталость после 3 пар занятий. Поэтому более сложные пункты темы студентам не удалось осмыслить в той мере, в которой было запланировано. На протяжении мероприятия студенты все же проявили внимание, особенно когда им были предоставлены способы организации учебного процесса. Их заинтересованность в данном вопросе прослеживалась по реакции и интенсивности задавания вопросов. Это мне очень понравилось, хоть и было достаточно шумно. Но там не менее, они усвоили для себя что правильная организация учебного процесса является залогом успешной учебы.

Наряду с положительными сторонами мероприятия были и недостатки. А именно: не восприятие студентами меня как куратора, некоторая вольность в поведении. Самым основным недостатком считаю присутствие мобильных телефонов. Студенты постоянно отвлекались на звонки, что негативно сказывалось на концентрации их внимания. Также это негативно влияло и на меня, так как приходилось постоянно отвлекаться и делать замечания студентам. В будущем считаю нужным быть немного требовательнее и жестче со студентами, как куратору – до проведения мероприятия предупредить выключить мобильные телефоны или перевести их в беззвучный режим. В плане организации были трудности с нахождением места проведения занятия и подбором времени. Я сделал вывод, что нужно тщательнее подойти к выбору аудиторий с более подходящими условиями, соответствующими для проведения подобных мероприятий.

Мероприятие проводилось в доступной форме, на мой взгляд. Этому свидетельствовало небольшое количество вопросов по поводу неясностей со стороны студентов. Некоторые даже просили дать под запись основные моменты темы.

В целом я доволен проделанной работой, очень понравилось общение со студентами. Надеюсь, данная тема им пригодится в дальнейшем процессе учебы и в жизни. Считаю нужным проведение подобной педагогической практики и в дальнейшем.

3.4 Общий вывод о проведённой воспитательной работе во время прохождения педагогической практики.

В результате проведенной мною воспитательной работы на педагогической практике было сделано следующее: ознакомление и анализ с организационно-воспитательной работой педагогов как кураторов; анализ и редактирование плана работы куратора группы ДРЭ-Э7-1; разработано два воспитательных мероприятия в группе, одно из которых проведено открытым; анализ посещённых мероприятий, проведенных другими стажерами; анализ собственного мероприятия; составление отчета по данному разделу. Проведя самоанализ воспитательного мероприятия, получены преимущества и недостатки используемых методов и средств. Основным моим недостатком я считаю небольшой педагогический опыт, который со временем пополняется и растет.