Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"

Учебно-методический комплекс

дисциплины (код и название по ГОС ВПО)-?

Методологические основы психологии

Специальность (направление подготовки) (код и название по ГОС ВПО)

Факультет: Психологии

Кафедра: Практической психологии

Москва-2008

Часть I.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Методологическое основы психологии»

Разработана: доктором психологических наук, профессором Ануфриевым А.Ф. и кандидатом психологических наук, доцентом Чернениловым В.И.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

Практической психологии … марта 2008 г.. Протокол №…

Зав. кафедрой __________________(Ануфриев А.Ф.)

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. ВЫПИСКА ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

-предмет является обязательной дисциплиной;

-относится к дисциплинам ?…цикла.

-требования к обязательному минимуму содержания программы подготовки выпускника по данной дисциплине:

Понятие методологии. Методология, метод, методики. Общая характеристика методов психологического ис­следования. Взаимосвязь предмета и метода. Клас­сификация методов Исследование и диагностика. Научное и практическое исследование. Исследова­тельские возможности различных методов. Требова­ния к надежности, валидности и чувствительности применяемых методик. Способы представления дан­ных. Методы статистической обработки данных. Эксперимент и его виды. Характеристика экспери­ментальной процедуры и требования к ней. Психоло­гические тесты и их виды. Технология создания и адаптации тестовых методик. Требования к процеду­ре тестирования. Опрос как метод получения социо­логической и психологической информации. Специфи­ка анкетирования, интервью, беседы и группового опроса. Требования к процедуре опроса. Наблюде­ние и его исследовательские возможности. Меры по­вышения точности и надежности наблюдения. Разви­тие способностей к наблюдению. Психосемантичес­кие методики. Проективные методики. Метод экспер­тной оценки. Метод анализа результатов дея­тельности.

Обработка, анализ и интерпретация результатов исследовании. Составление заключений и практических рекомендаций на основе исследовательских данных. Организация опытно-экспериментальной и исследовательской работы в учреждениях образования.

• индекса и общего количества часов???

1.2. Цели и задачи дисциплины

Программа курса предназначена для психологических факультетов, готовящих специалистов по специальности 020400 «Психология». Она может использоваться так­же для аспирантов, выполняющих диссертационные исследования по психологии.

Предлагаемый курс знакомит студентов с особенностями реализация научного подхода при изучения психических явлений, соотношением академической и практи­ческой психологии, психологической теории и психологической практики. Характери­зуются нормативы научного мышления, аппарат научно-исследовательской работы, язык науки. Учитывая, что в процессе обучения помимо указанного курса студенты знакомятся также с курсами «Экспериментальная психология» и «Математические ме­тоды в психологии, в данной программе основное внимание уделено информационно­му и трансляционно-оформительскому этапам НИР.

Цель курса - познакомить студентов с основами научно-исследовательской ра­боты в психологии и подготовить их к написанию курсовых и дипломных работ, а так­же к дальнейшей самостоятельной исследовательской деятельности.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

По окончании изучения дисциплины студент должен:

• знать: о роли и месте методологического знания в формировании концептуальных представлений о сущности психологической реальности, о системе методологических требований к процедурам проведения научно-психологических исследований;

• уметь: вычленять методологический базис анализируемых концептуальных представлений с позиций его адекватности поставленным целям, корректно использовать и формировать методологический инструментарий для решения теоретических и прикладных задач;

• владеть навыками: разработки и использования методического инструментария при проведении научно-психологических исследований.

1.4. Методическое обеспечение дисциплины

1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения

ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

В отличие от других дисциплин учебного плана по данной специальности «Методологические основы психологии» требуют от студентов развитого рефлексивного мышления и достаточно продвинутого уровня владения основами психологического знания. Поэтому обучение этой дисциплине должно идти после того, как будут освоены, как минимум, «Общая психология» и «Социальная психология». Для более эффективного усвоения методологического знания необходимо включать его элементы при изложении основополагающих составляющих этих дисциплин.

1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения

ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Учитывая тот факт, что усвоение методологического знания представляет повышенные требования к владению базовым теоретико-психологическим содержанием (философия, социология, общая и социальная психология и др.) студенты должны обратить особое внимание на необходимость глубокого понимания связи психологии с целым рядом фундаментальных наук, задающих общенаучные принципы и технологии для отраслевого научного познания. Рефлексивный характер методологического знания требует от студентов развития рефлексивного мышления, что должно стать одним из наиболее значимых направлений их самостоятельной работы. Методологическая оценка усваиваемого психологического знания является важнейшей и постоянно действующей составляющей профессиональной культуры специалиста психолога.