2.2.Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение и проработку студентами тем дисциплины, подготовку к семинарским занятием, выполнение индивидуальных заданий.

Для повышения качества подготовки специалистов по налогам и налогообложению большое значение имеет совершенствование самостоятельной работы студентов по углублению и закреплению теоретических знаний, профессиональных умений и навыков. Развитие самостоятельности в обучении для студентов очень важно, поскольку без полной самостоятельности они не смогут стать хорошими специалистами и подготовиться к выполнению задач, поставленных перед ними.

В настоящее время в налогообложении постоянно происходят изменения, связанные с реформированием налогового учета и изменениями в нормативно-правовом регулировании. Изложить в аудиторное время все изменения невозможно, поэтому студенты должны самостоятельно систематически следить за изменениями в законодательстве.

Во время самостоятельной работы студенты должны работать с нормативными документами, учебниками, учебными пособиями, справочной литературой. конспектировать выдержки из законов. Преподаватель, ссылаясь в лекции на законодательную базу, не зачитывает абзацы законов, а дает ссылки на конкретные статьи и пункты. Студенты должны самостоятельно поработать с документом и выписать обозначенные отрывки (это позволяет экономить время на лекции).

Если студента интересует актуальный в изучаемой теме вопрос, о котором не было речи на лекциях и семинарах, то он может подготовить доклад и выступить, при этом доклад не должен превращаться в монотонное чтение.

Перефразируя Ф. Бекона, можно сказать, что для студентов некоторые дисциплины, изучаемые в вузе, надо только отведать, некоторые лучше всего проглотить и лишь немногие стоит разжевать и переварить. Считаю, уважаемые студенты, что дисциплина «Налоги и налогообложение» для будущих специалистов в области финансов и кредита является таким предметом , который обязательно стоит разжевать и переварить. И в этом процессе познания должны быть объединены усилия и преподавателей, и студентов.

Студент высшего учебного заведения должен уметь решать следующие задачи:

1. Владеть методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

2. Уметь пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели;

3. Уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач (проблем), анализировать, диагностировать причины появления проблем;

4. Уметь прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, пользоваться для этого формализованными моделями (методами);

5. Владеть методами контроля качества своей деятельности;

6. Уметь делать обоснованные, доказательные выводы;

7. Владеть применяемыми в своей сфере деятельности компьютерными средствами, программным обеспечением для работы с информацией, анализа, прогноза;

8. Уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности.

Для достижения этих целей предлагается план по организации самостоятельной работы студентов.