Введение

При подготовке к семинарским занятиям особенно сложным этапом является этап реферирования рабочего материала. Из представленных списков литературы, как правило, очень сложно выбрать те источники, которые бы способствовали максимальному раскрытию освещаемой темы. Специфика культурологии как гуманитарной дисциплины в том и заключается, что нет алгоритмизированных, четко и конкретно сформулированных тезисов, т. е. приходится самостоятельно анализировать материал и отбирать нужное. В таком контексте четко указанные этапы раскрытия темы важны, потому что позволяют видеть конкретную цель перед собой и рационально расходовать время. Поэтому данное пособие является хорошим подспорьем в процессе подготовки к зачёту.

Составленные в виде тезисов к каждому из вопросов семинарского занятия материалы являются своего рода планом ответа на конкретную тему. Тезисы нацеливают на выполнение задания, потому что организуют предложенный для изучения материал. Бесспорно, поиск аргументов к каждому из тезисов предполагает самостоятельную работу студента.

Предлагаемый к каждому семинарскому занятию список литературы также поможет студенту на подготовительном этапе работы с материалом.

Цель предлагаемого учебного пособия состоит в том, чтобы оказать помощь студентам при подготовке к семинарским занятиям, т. е. конкретизировать предложенную для обсуждения тему, обозначить основные этапы работы и систематизировать уже имеющиеся знания.

Настоящее учебное пособие имеет следующую структуру:

1. Введение;

2. Рекомендации к семинарским занятиям;

3. Тема семинара;

4. План семинара;

5. Основные понятия и материалы;

6. Литература.

Рекомендации к семинарским занятиям

1. Приведённые к каждому из пунктов плана развёрнутые тезисы служат своеобразным опорным, исходным материалом при подготовке студента к семинару. Эти тезисы позволяют студенту сориентироваться в многообразии материала, композиционно выстроить свой ответ, найти ключевые понятия и опереться на них в ходе выступления. Тезисы ёмки, содержательны, информационны, поэтому они позволят сделать сообщение конкретным, иллюстративным.

2. Обратите внимание на то, что предлагаемые к рассмотрению на семинарах вопросы конкретны, а следовательно, они нуждаются в столь же точных, лаконичных и выверенных ответах.

3. Особое внимание стоит уделить предлагаемому к каждому семинару списку литературы: в указанных изданиях содержится исчерпывающая информация по заданным вопросам.

4. Во избежания переработки большого, а зачастую и излишнего объёма материала при подготовке к семинарам необходимо опираться на приведенные к ним тезисы. Это позволит облегчить работу, качественно подготовиться к выступлению.

5. Если само понятие в теме или в плане семинара непонятно, необходимо обратиться к культурологическим, философским или толковым словарям.

6. Если подготовка к семинару предполагает знакомство с каким-либо типом культуры (индо-буддийским, китайско-конфуцианским, арабо-исламским), знаний о котором у студента нет, то нужно обратиться, помимо культурологических, к религиоведческим источникам и словарю.

7. К числу распространённых ошибок при выступлении на семинаре относится неполный ответ на поставленный вопрос. Чтобы этого избежать, необходимо не упускать из виду такие близкие в контексте темы понятия, как «художественное» и «эстетическое», «социальное» и «мировоззренческое», «жанры» и «направления», «традиции» и «обычаи».

8. Говоря об особенностях развития культуры в ту или иную эпоху, студент должен структурировать материал, оговаривая каждую культурную черту в отдельности; выбрать наиболее показательные примеры. Это позволит сделать сообщение конкретным, содержательным, лаконичным.

9. Разрабатывая тему, студент должен помнить о временных и пространственных границах эпохи, изучаемой в контексте данного семинара. Например, исследуя проблему многообразия жанров и направлений русской классической живописи, студент должен опираться на отечественную культуру XIX века.

10. При изучении культурологических концепций Н. А. Бердяева и В. С. Соловьёва необходимо познакомиться с первоисточниками, т. е. отреферировать материалы статей этих философов и подготовить связный, комплексный, исчерпывающий ответ на вопрос.

Семинар 1.

Тема: Культурология как научная дисциплина: функции, классификация и виды культурных норм.

План:

1.1. Культурные нормы и их соблюдение.

1.2. Функции культурных норм.

1.3. Классификация норм.

1.4. Основные виды культурных норм.

1.5. Нормативная система культуры. Нормативные конфликты.

Основные понятия и материалы.