- •Российская академия правосудия уральский филиал
- •Русский язык и культура речи
- •Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тематический план семинарских (практических) занятий
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1: Орфоэпические нормы. Лексические нормы.
- •Тема 2: Грамматические нормы языка. Функциональные стили современного русского литературного языка. Взаимодействие функциональных стилей.
- •Тема 3: Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
- •Тема 4: Культура речи. Аспекты культуры речи. Речевой этикет в документах.
- •Тема 5: Особенности устной публичной речи. Словесное оформление публичного выступления.
- •Тема 6: Разговорная речь в системе функциональных разновидностей
- •Тема 7: Особенности профессиональной лексики
- •Тема 8: Основные черты языка юридических текстов. Юридические клише и штампы.
- •Тема 9: Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Контрольная работа № 6
- •Примеры тестовых или контрольных заданий для проведения рубежного контроля Упражнения
- •Выберите из данных в скобках слов такие, которые наиболее точно
- •2. В произведениях а. И. Солженицына широко используется диалектная
- •3. Используя данный ниже материал, сделайте выводы о приемах введения в текст профессиональной и терминологической лексики.
- •4. Прочитайте отрывок из научно-популярной книги по культуре речи. Со всеми ли положениями, высказанными в нем, можно согласиться?
- •5. Познакомьтесь с отрывком из заметки д. Лукина “На каком языке они говорят?” Выскажите свое мнение по затронутой проблеме.
- •7. Укажите причины возникновения логических ошибок в приведенных ниже предложениях (несоответствие действительности, нарушение порядка слов, неправильное соединение предложений или их частей и др.)
- •8. В следующих примерах найдите тропы и стилистические фигуры. Определите их вид.
- •9. Проанализируйте, какими средствами художественной выразительности пользуется поэт в следующем стихотворении. На каких уровнях языка создается выразительность стихотворного текста?
- •16. О каких качествах речи говорится в данных высказываниях?
- •Литература
- •Примерные вопросы к зачету
Введение
В настоящее время возрастает потребность в коммуникативной личности, что предполагает развитие устойчивых навыков свободного, непринужденного осуществления речевой коммуникации.
Студенты, в процессе обучения, должны овладеть теоретическими базовыми знаниями по культуре русской речи, чтобы вести деловые беседы, переговоры. Для этого необходимо сформировать навыки эффективного общения через осознание, освоение и осуществление коммуникативной модели самореализации.
Учитывая имеющиеся в теории языка результаты специальных исследований профессиональной и учебной коммуникативной деятельности будущего специалиста - юриста, главная цель обучения - формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста - юриста как участника профессионального общения на русском языке, а также формирование прочных лингвистических знаний, необходимых для формирования представления о стилистических возможностях русского языка.
Задачи курса: повысить общую культуру речи, уровень орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности; сформировать и развить необходимые знания о языке и профессиональном общении в российской и мировой практике; сформировать навыки и умения в области деловой и научной речи.
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
вид учебной дисциплины |
количество часов по формам обучения |
|
|
очная |
заочная |
|
|
Общая трудоемкость дисциплины |
56 |
62 |
|
Аудиторные занятия |
36 |
12 |
|
Лекции |
18 |
0 |
|
Семинарские занятия |
18 |
12 |
|
Самостоятельная работа |
20 |
42 |
|
НИРС |
|
|
|
Форма итогового контроля |
зачет |
|
Тематический план
|
№ п/п |
разделы(темы ) дисциплины |
Количество часов по видам учебных занятий (по учебному плану) |
|||
|
очное |
заочное |
||||
|
лекции |
семинары |
лекции |
семинары |
||
|
1. |
Из истории русского языка. Русский язык как государственный язык. |
2 |
|
|
|
|
2. |
Языковая норма и ее роль в становлении и функционировании литературного языка. |
2 |
|
|
2 |
|
3 |
Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Смысловая точность словоупотребления. |
2 |
2 |
|
|
|
4 |
Грамматические нормы языка. Функциональные стили современного русского литературного языка. Взаимодействие функциональных стилей. |
2 |
2 |
|
|
|
5 |
Научный стиль. Специфика использование элементов различных языковых уровней в научной речи |
2 |
|
|
|
|
6 |
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. |
2 |
2 |
|
2 |
|
7 |
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Публицистический стиль. |
2 |
2 |
|
2 |
|
8 |
Культура речи. Аспекты культуры речи. Речевой этикет в документах. |
2 |
2 |
|
2 |
|
9 |
Особенности устной публичной речи. Словесное оформление публичного выступления. |
2 |
2 |
|
|
|
10 |
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. |
2 |
2 |
|
|
|
11 |
Особенности профессиональной лексики. |
2 |
2 |
|
2 |
|
12 |
Основные черты языка юридических текстов. Юридические клише и штампы. |
|
2 |
|
2 |
|
13 |
Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. |
|
2 |
|
|
|
|
ИТОГО: |
18 |
18 |
|
12 |