4. Объект исследования

Формулирование проблемы влечет за собой выбор определенного объекта исследования. Объектом может быть все то, что явно или неявно содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Объект психологического исследования – это то, на что направлен процесс познания. Под объектом понимается конкретное психическое явление: процесс, состояние, свойство, отношение, особенности личности, деятельность.

Ошибочным является указывать в качестве объекта категорию испытуемых («учащиеся начальных классов», «супружеские пары», «больные с алкогольной зависимостью» и т.п.). С формальной точки зрения это кажется правильным, однако становится непонятным, какую психологическую реальность изучает психолог. Неопределенность и размытость в описании объекта ведет к аналогичным деформациям и в определении предмета исследования.

5. Предмет исследования

Предмет исследования – те или иные стороны, свойства, характеристики объекта, которые представляют научный интерес в связи с решаемой проблемой.

Предмет исследования определяет цель и назначение работы, уточняет позицию, точку зрения, взгляд на то или иное психическое явление.

Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Объект исследования всегда шире, чем предмет. Объект исследования формулируется кратко, двумя-тремя словами, предмет – расширенно. И объект, и предмет должны быть отражены в названии темы исследования.

Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования специальности 030301 «Психология» и направления 521000 «Психология», степень (квалификация) – бакалавр психологии, указывают:

«Объектом профессиональной деятельности специалиста являются психические процессы, свойства и состояния человека, предметом – их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне».

Приводим соответствующие примеры:

1. Название темы: Стратегии преодоления жизненных трудностей в пожилом возрасте.

• Объект: стратегии преодоления жизненных трудностей.

• Предмет: Стратегии преодоления жизненных трудностей у пожилых людей.

2. Название темы: Особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от стажа работы.

• Объект: индивидуальный стиль деятельности учителя начальных классов с различным стажем работы.

• Предмет: особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от профессионального стажа.

ВНИМАНИЕ! Название темы, указанной на титульном листе КР или ВКР и предмет исследования обычно совпадают!

6. Цель исследования

Цель исследования – это представление о том, каким будет результат, что именно будет получено в конце исследования: теоретическая модель, описание нового явления, выявление структуры, методика и т.п. Цель - это генеральное направление, путь, в конце которого имеется конечный пункт назначения – результат.

Если цель формулируется как теоретическая, тогда основное внимание уделяется изучению научной литературы по данному вопросу (обзорно-аналитическое исследование); если цель связана с исследованием новых феноменов или явлений, разработкой оригинальных методик диагностики или психокоррекции, то она приобретает более прагматический характер. Иными словами, цель работы определяет ее вид (см. раздел 3 «Виды курсовых и выпускных квалификационных работ»).

ВНИМАНИЕ! Цель в научной работе лингвистически формулируется как существительное.

Примеры:

1. Лонгитюдное исследование девиантной подростковой группы для выявления возможностей и условий результативной психокоррекционной работы с девиантными подростками

2. Определение значимости фактора физической привлекательности в системе супружеских отношений в зависимости от стажа брака.

3. Сравнительное изучение особенностей копинг-поведения юношей систематически и ситуативно вовлеченных в компьютерные игры

4. Выявление психологических особенностей учащихся с выученной беспомощностью.

5. Определение типов акцентуаций характера у девиантных подростков.

6. Описание жизненных стратегий безработных мужчин и безработных женщин.

7. Разработка психодиагностического опросника ревности.

ВНИМАНИЕ! Проверка цели! Цель может быть определена через объект или предмет (см. ниже), с добавлением к их формулировкам указанных выше существительных (изучение, исследование, описание и т.п.).