Работа с бумагой
СМОЛЕНСК
2001
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
РАБОТА С БУМАГОЙ
Методические рекомендации для учителей начальных классов
и студентов факультета начальных классов
Смоленск
2001
Методические рекомендации «Работа с бумагой» предназначены для учителей начальных классов и студентов факультета начальных классов.
Методические рекомендации состоят из 4 глав и приложения.
В главе 1 «Бумага как материал для практических работ», дается краткая история возникновения бумаги, рассматриваются различные виды бумаги, используемые на уроках труда в начальных классах.
Глава 2 “Обработка бумаги”, включает в себя 3 параграфа, в которых рассматриваются различные виды обработки и разметки бумаги, основанные на ее технологических свойствах. Во вторую главу включен материал по изучению элементов инженерной графики на уроках труда.
Глава 3 “Аппликация”, посвящена вопросам изучения различных видов аппликации, способов выполнения аппликационных работ.
Глава 4 посвящена конструированию из бумаги.
В методических рекомендациях использованы рисунки из кни: А.М. Гусаковой, Е.И. Мишаревой, В.И. Романиной Методика трудового обучения. М.: Просвещение, 1990; Т.Геронимус Урок труда. // Методическое пособие к комплекту учебников – тетрадей по трудовому обучению 1 – 4 классы. М.: АСТ – ПРЕСС, 1998, Н.М. Конышевой Наш рукотворный мир. М.: LINKA-PRESS, 1997, Чудесная мастерская. М.: LINKA-PRESS, 1997; М.М. Гусаковой Аппликация М.: «Просвещение», 1977.
Рецензенты: зав. кафедрой технологии художественной обработки материалов,
кандидат педагогических наук, доцент Эрдман О.Э.
преподаватель Смоленского педагогического колледжа Бондаренкова О.П.
Методические рекомендации составлены доцентом кафедры методики начального образования, кандидатом философских наук
Г.И. Гирвиц.
С Смоленский государственный
педагогический университет, 2001
Введение
Настоящее пособие ставит своей целью определение нового смысла в подходах к изучению методики преподавания ручного труда на основе новых социальных и психолого-педагогических позиций. В него включены разделы, связанные с практической подготовкой студентов по основным темам работы с бумагой: аппликация, конструирование, разметка и обработка бумаги, элементы инженерной графики.
Бумага – материал универсальный, обладающий рядом технологических свойств, обеспечивающих выполнение несложных операций по ее обработке. Она легко режется, рвется, склеивается, что позволяет выполнять различные изделия, которые обладают определенной красотой и длительное время не теряют форму и качество. В программе трудового обучения в начальных классах на работу с бумагой отводится самое большое количество часов. Выполнение различных трудовых операций с этим материалом способствует всестороннему развитию младших школьников: тренирует и развивает мышцы кистей рук, совершенствует глазомер, подготавливает ребенка к выработке навыков письма, усвоению элементов черчения, геометрии, развивает эстетический вкус, наблюдательность, обостряет художественное видение окружающего мира, способствует развитию конструкторского и образного мышления. Практические навыки, приобретенные в процессе работы с бумагой, можно с успехом применять при работе с другими материалами. Объясняется это типичностью ряда рабочих операций, характерных для работы с тканью, природным материалом и т.д.