- •Практикум.
- •Практическое занятие № 2
- •Провести динамометрию
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 7 по теме: «Эндокринная система»
- •Методические требования к измерению ад:
- •По теме: «Внутренняя среда организма. Кровь»
- •Практическое занятие № 10
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Определить частоту дыхательных движений в норме и после нагрузки.
- •Состав пищевых веществ и их калорийность
- •Практическое занятие № 14
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УЛЬЯНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ
Предмет
«Анатомия и физиология человека»
Практикум.
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОТДЕЛЕНИЯ «ФАРМАЦИЯ»
Авторы: преподаватели анатомии и
физиологии, высшей категории
Л.А. Завершинская, Т.А. Захарова
Ульяновск – 2010 г.
Рецензент:
Практикум разработан в соответствии с программой ФГОС дисциплины «Анатомия и физиология человека» по специальности 060301 «Фармация»
На основе материалов практикума студенты выполняют задания и приобретают навыки базового уровня образования.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
ПО ТЕМЕ: «Гистологическое строение тканей»
ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
-
Научиться различать и определять месторасположение основных видов тканей в организме человека;
-
Научиться связывать особенности строения каждого вида ткани с их функцией.
Универсальность знания данной темы для будущих специалистов заключается в необходимости понимания анатомического строения, сущности физиологических процессов, протекающих в органах, системах органов, состоящих из тканей. При патологических состояниях происходит нарушение функционирования органов, при этом фармацевты должны знать механизм действия лекарственных веществ.
Для выполнения практической работы студент должен знать:
-
Значение изучения предмета для фармацевта;
-
Системный и органный уровни строения организма;
-
Основы анатомической терминологии.
-
Строение, местоположение, функции различных видов тканей (эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной), их развитие и регенерацию.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
-
Научиться определять месторасположение, виды, строение, функции эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной ткани, используя микротаблицы.
-
Определить виды тканей по «немым» рисункам
-
Зарисовать виды тканей
-
Записать заболевания и воспалительные процессы всех видов тканей
ПРИМЕЧАНИЕ: Запищите в тетрадь полученные навыки и умения по теме.
Практическое занятие № 2
ПО ТЕМЕ: «костная система»
ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
-
Научиться обоснованно определять, называть и показывать на скелете, муляжах, таблицах и на себе местоположение костей, основные части костей их анатомические образования с функциональной оценкой.
Приобретенные знания по данной теме крайне необходимы медицинскому работнику, так как движение играет огромную роль в жизни человека и служит одной из главных приспособительных реакций к окружающей среде. Скелет формирует костный каркас тела, обеспечивая защиту и поддержку жизненно важны органов, в частности расположенных в черепе и области малого таза. При различных травмах и нарушениях функций движения, надо как можно раньше оказать пострадавшему первую помощь и учесть механизм действия лекарственных препаратов.
Для выполнения практических работ студент должен знать:
-
Скелет, его определение и функции;
-
Строение кости, как органа;
-
Химический состав костей;
-
Рост костей в длину и толщину;
-
Классификация костей;
-
Виды соединения костей;
-
Функциональную анатомию отдельных частей скелета;
-
Изменение скелета под влиянием физической нагрузки, факторов внешней и внутренней среды.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
-
Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования черепа.
-
Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования позвонков и позвоночника в целом.
-
Определить на скелете строение и анатомические образования грудной клетки.
-
Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования верхних и нижних конечностей
-
Зарисовать 1 и 2 шейные позвонки и грудной позвонок.
-
Записать изгибы позвоночника.
-
Повторить и записать кости мозгового черепа и кости лицевого черепа, отметить воздухоносные кости.
-
Составить таблицу строения верхних и нижних конечностей.
Конечности |
Пояс |
Свободная конечность |
Суставы |
Верхняя конечность. |
|
|
|
Нижняя конечность. |
|
|
|
-
Зарисовать и обозначить тазовую кость.
-
Зарисовать схему сустава.
-
Записать заболевания и воспалительные процессы костной системы.
-
Сравните свой рост с возможным по формуле:
Рост мальчиков = (рост отца + рост матери)/2*1,08
Рост девочек = ((рост отца*0,92)+рост матери)/2
-
Рассчитать степень сутуловатости путем вычисления плечевого показателя
ПП = (ширина плеч/плечевая дуга)*100%
ПП более 85% - осанка хорошая
ПП в пределах 80% - осанка удовлетворительная
ПП менее 80% - осанка сутуловатая
ПРИМЕЧАНИЕ: Запишите в тетрадь полученные навыки и умения по теме.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
ПО ТЕМЕ: «Мышечная система»
ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Научиться различать и демонстрировать на муляжах и планшетах мышцы различных функциональных групп;
Знания миологии имеет важное значение, так как мышцы являются активным звеном в динамической цепи движения и сокращение мышц способствуют улучшению крово- и лимфообращения. Систематические физические упражнения способствуют росту работающей мышцы за счет увеличения количества и объема мышечных волокон. При воспалительных процессах мышечной ткани нарушается функция мышц и при применении лекарственных препаратов надо учитывать механизм их действия.
Для выполнения практических работ студент должен знать:
-
Общие свойства мышц;
-
Строение мышцы как органа;
-
Классификацию мышц;
-
Работу мышц; утомление мышц;
-
Краткие сведения о функциональной анатомии мышц отдельных областей тела человека.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: