Понятие и сущность менеджмента, как системы управленческой деятельности.

1. Менеджмент – это научная дисциплина, посвящённая проблемам управления.

2. В России менеджмент обычно рассматривают как одну из экономических наук.

3. Менеджмент – это наука об искусстве управления.

4. Система управленческой деятельности, обеспечивающая успешное функционирование самых разных соц. Институтов, организаций, призванных осуществлять некую социальную деятельность.

5. Это орган управления, совокупность подразделений аппарата управлений, объединяющих менеджеров. Это структура управления той или иной организацией, регионом, страной.

6. Это категория людей, профессионально занимающихся управлением, работающих на должностях, входящих в аппарат управления

Слово «менеджмент» происходит от двух латинских слов: 1-«манус»-рука и 2-«аджере»-действовать.

Управление входит в понятие менеджмент, но не является его синонимом. Управление – это одно из направлений менеджмента.

3 Направления менеджмента:

• Руководство;

• Развитие;

• Контроль.

Развитие представления о менеджменте.

С появлением государства проблемы управления вышли на первый план.

Платон «Государство» (описывает систему управления)

Николо Макиавелли «Государь» (16в.)

«Домострой» (16в.) (Проблемы устройства хозяйства)

Разработка методов управления началась с момента разделения труда.

Конец 19-начало 20в.в. «Научная школа менеджмента» (Тщательный анализ технологических процессов. Его цель – повышение производительности труда).

В начале 20 века было создано направление в менеджменте «НОТ» (научная организация труда). Разработчики этого направления: Тейлор, Гастев, Генри Форд.

30-50е г.г. 20 века. В менеджменте появляется школа человеческих отношений. Человек становится основным стратегическим ресурсом развития организации.

Установление коммуникаций. Адекватная система коммуникаций – передача информации от работников к управляющим.

Мелтон Эйо: «Менеджер добивается успехов или терпит поражение в той пропорции, в которой он безоговорочно принимается группой, как лидер».

Конец 50х: «Школа человеческих отношений» перешла в «Школу поведенческих наук» или в «бехевиаристскую» (от англ. «поведение»).

Яркие представители – американские психологи: Дуглас Макгрегор, Ренсис Лайкер, Абрахам Маслоу. Они считали, что эффективность управления следует повышать воздействием на каждого человека в отдельности, с помощью различных видов стимулирования.

Наиболее известна «пирамида потребностей» Маслоу, согласно которой потребности человека удовлетворяются в следующем порядке:

1. Физиологические потребности;

2. Потребность в безопасности;

3. Социальные потребности (любовь, дружба, принадлежность к группе);

4. Потребность в уважении;

5. Потребность в самореализации.

Д.З.: К 9 сентября подготовить доклад (5 страниц) на тему: «Личный менеджмент управления собой». Источник: Глеб Архангельский «Тайм-менеджмент».