- •Структура курса «история зарубежной литературы»
- •1. Разделы курса
- •2. Темы и краткое содержание
- •3. Самостоятельная работа Система контроля знаний студентов
- •Критерии оценки
- •Темы, выносимые на самостоятельное изучение
- •Критерии оценки
- •Критерии оценки
- •Примерные темы для письменной контрольной работы (реферата)
- •4. Форма итогового контроля
- •Вопросы к зачету по истории зарубежной литературы античности, средних веков и возрождения
- •Список художественных текстов1 Греция
- •Раннехристианская литература
- •Антологии и хрестоматии
- •Литература средних веков и возрождения
- •Хрестоматии
- •Литература
- •Основная учебная
- •Основная научная
- •Дополнительная научная
- •По разделам II и III «Зарубежная литература Средних веков», и «Зарубежная литература Возрождения»: Основная учебная
- •Дополнительная учебная
- •Основная научная
- •Дополнительная научная
4. Форма итогового контроля
Зачетное задание представлено в виде итоговой контрольной работы, состоящей из двух частей: 1) контрольная работа по текстам художественных произведений; 2) тест по вопросам истории и теории.
При выставлении зачета также учитывается выполнение всех видов самостоятельных работ и контрольных мероприятий.
В случае, если зачетный тест написан неудовлетворительно (незачтен), проводится устное собеседование по вопросам.
Экзамен проводится в виде устного собеседования по билетам. Билет включает один вопрос по истории античной литературы и один вопрос по истории зарубежной литературы Средневековья и Возрождения.
При оценке ответа учитывается:
-
полнота и целостность анализа текста с учетом предложенного ракурса, умение выявлять черты творческой индивидуальности художника, привлекать при ответе необходимые знания творческой биографии писателя и закономерностей историко-литературного процесса, ориентироваться в понятийном аппарате литературоведения;
-
детальное знание содержания анализируемого произведения, умение отбирать литературный материал в целях аргументации основных положений ответа;
-
умение охарактеризовать изобразительно-выразительные средства, определить стихотворный размер, особенности рифмы, строфики и звуковой организации стихотворных произведений;
-
логичность и правильное речевое оформление ответа;
Характеристика оценок
«зачтено»:
— ответ правильный, развернутый, полный, показывающий глубокое понимание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного текста; самостоятельный и полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения; интерпретация текста дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование теоретико-литературными понятиями; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует сформированный навык филологического анализа;
— ответ правильный, полный, аргументированный, обнаруживающий уверенную ориентацию в историко-литературном контексте, но репродуктивного характера; знание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного текста; полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения с отдельными погрешностями; интерпретация текста дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование теоретико-литературными понятиями; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует сформированный навык филологического анализа;
— ответ поверхностный, с отдельными верными суждениями о закономерностях развития литературного процесса изучаемой эпохи, о творческой индивидуальности автора, о проблематике произведения и его сюжетно-композиционном строении, об историко-литературном контексте творчества писателя; бессистемное знание ряда существенных литературных фактов; наличие общего представления о проблематике, событиях и героях предложенного произведения; неумение выстроить ответ; неуверенное использование теоретико-литературных понятий; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует лишь частично сформированный навык филологического анализа;
«незачтено» -
— незнание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности писателя, текста анализируемого художественного произведения, историко-литературного контекста; непонимание проблематики произведения; незнание опорных теоретико-литературных понятий; неумение построить рассказ о рассматриваемом произведении; отсутствие навыка филологического анализа фрагмента текста; отказ от ответа.