Введение

Факультативный курс «Грамотность» – основополагающий курс речевой культуры каждого члена социума, особенно юриста, специфика работы которого предполагает зону повышенной речевой ответственности. Сложность курса заключается в том, что приоритеты запоминания правил должны уступить место пониманию «работы» феномена языка.

Курс базируется на ранее приобретенных студентами знаниях правил русского языка и навыках проверки правописания, а также ориентирован на ведомую в параллель дисциплину «Русский язык и культура речи», одной из задач которой является формирование у обучаемых понимания основных направлений совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Целью курса является создание у студентов четкого представления взаимосвязанной работы всех уровней и единиц языка.

Задачи курса:

Учебная – выработать у студентов умения и навыки проверки правописания.

Образовательная – сформировать у студентов представление о системно-структурном строении языка как действующей тезаурусной концептуальной модели, а также установить степень влияния устной формы речи на письменную.

Воспитательная – сформировать у будущих юристов личностную ответственность за собственную речь.

В результате изучения дисциплины студент должен

• знать «работу» единиц каждого уровня языка и слов как частей речи и членов предложения;

• владеть методами и способами проверки правописания;

• иметь представление о коммуникативной силе речи;

• стремиться к формированию автоматического навыка речевого самоконтроля.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы (по учебному плану)		Количество часов по формам обучения
	очная
Общая трудоемкость	84
Аудиторные занятия	36
Лекции	10
Практические занятия	26
Самостоятельная работа	40
НИРС	8
Форма итогового контроля	Зачет

Тематический план

факультативного курса «ГРАМОТНОСТЬ»

для студентов 1 курса очной формы обучения

№№ п/п	Разделы (темы) дисциплины	Количество часов по видам учебных занятий
		Лекции	Практические занятия
1.	Реальность языка и речи. Системно-структурное строение языка.	2	2
2.	Тезаурусная концептуальная модель единиц и уровней языка. Слово как грамматическая единица языка.	2	6
3.	Члены предложения как части речи. Служебные части речи.	2	6
4.	Части речи как члены предложения. Паузы и знаки препинания.	2	6
5.	Устное и письменное оформление мысли. Речевая культура: правильное говорение и правописание. Методы и способы проверки правописания.	2	6
	ИТОГО	10	26

Нам, филологам, было, конечно, всегда понятно,

что орфография есть вещь условная и меняющаяся во времени;

но широкие круги грамотных людей

считали ее покоящейся на каких-то незыблемых основаниях. Л.В. Щерба