6. Диалектика, её законы и категории.

Вопросы:

1. Диалектика как учение о развитии. Великие диалектики прошлого Гераклит, Гегель, Маркс. Метафизики – антипод диалектики.

2. Основные вопросы диалектики: законы перехода количества в качество (и обратно), закон противоречия и закон отрицания отрицания. Роль каждого в процессе развития и механизм действия.

3. Причина и следствие, необходимость и случайность, содержание и формы, сущность и явление, возможность и действительность – их диалектические взаимоотношения.

Литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2003.

2. Философский энциклопедический словарь. М., 2002.

3. Спиркин А.Г. Философия. – М., 2001.

7. Общество, его сущность и специфика. Роль права в его жизни и развитии.

Вопросы:

1. Общество как сумма общественных отношений. Проблема социальной справедливости.

2. Назначение права в жизни общества и человека. Основные функции права.

3. Историческая миссия права.

Литература:

1. Философский энциклопедический словарь. – М., 2002.

2. Горлянский В.А. Введение в философию (духовные основы философской культуры). Н.Новгород, 2008.

3. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 2003

8. Природа человека и смысл его существования.

Вопросы:

1. Проблема антропогенеза.

2. Человек как биосоциальное существо.

3. Философия о смысле жизни, смерти и бессмертии человека.

4. Духовная жизнь человека.

5. Свобода и ответственность личности.

Литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2003.

2. Горелов А.А, Основы философии. М., 2003.

3. Конке В.А. Основы философии. М., 2003.

4. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2003.

5. Философский энциклопедический словарь. М., 2002.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Дисциплина «Философия» изучается на протяжении семестра и процесс изучениязавершается экзаменом. Основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские занятия, групповые консультации. В ходе лекций рассматриваются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы, подготовки к семинарам, рубежным контролям и экзаменам.

В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания по той или иной проблеме, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умение аргументировать и защищать выдвигаемые философские положения в их соотношении с юридической практикой.

При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:

• Изучить рекомендуемую учебную литературу;

• Дополнить конспекты лекций;

• Изучить и законспектировать первоисточники по теме;

• Подготовить ответы на все вопросы семинара.

По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться советами и рекомендациями преподавателя.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется на семинарских занятиях, методом устного опроса или по- средством тестирования.

Научно-исследовательская работа студентов по философской проблематике согласуется в ходе индивидуальных контактов с преподавателем, ведущим курс.

Философия есть уникальная школа мудрого мышления. Она несет в себе многовековой опыт мудрых решений проблем, возникающих в жизни человека и общества, поэтому одной из важнейших задач преподавания и изучения философии в современных условиях является убедительное преодоление упрощенных представлений о философии и недооценка её.

Необходимо убедится в том, что философию невозможно «выучить», тем более – списать, что в ней без работы мысли, без понимания смысла нельзя сделать и шага. И это особенно важно для юристов, будущих работников судебной системы, так как философия и право по своему происхождению, духовным истокам и историческому развитию всегда были и должны оставаться ближайшими родственниками и верными сотрудниками на благо человека и общества.