Cемінарське заняття № 1

Тема: Вступ до навчальної дисципліни «Методологічні та теоретичні проблеми

дисципліни»

1. Питання для самопідготовки

1.1. Актуальність методологічних та теоретичних питань у сучасній психології. Цілі та завдання навчальної дисципліни.

1.2. Загальне уявлення про світ науки:

а) поняття науки. Загальна логіка наукового дослідження;

б) наукові й інші засоби пізнання. Їх особливості;

в) класифікація наук. Місце психології у системі наукового знання.

1.3. Сучасне значення та основний зміст предмету та об′єкту психології як її методологічної основи.

1.4. Роль об′єктивних законів у пізнанні психічного. Їх класифікація.

2. Завдання для самостійної роботи (виконується у письмовій формі):

2.1. Законспектувати наступні роботи:

- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – С. 38 – 39.

- Ломов Б.Ф. Системность в психологии: Избранные психологические труды / Под ред. В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко. – М.: Изд-во Московского психолого-социального инст-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. – С. 25 – 53; 50 – 55.

- Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов. – М.: «Книжный дом «Университет», 1999. – С. 27 – 33.

- Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для ст-ов пед. инст-ов / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С. 39 – 50.

- Максименко С.Д. Генетическая психология / Методологическая рефлексия проблем развития в психологии. – М.: Рефл-Бук; К.: Ваклер, 2000. – С. 20 – 25 (объективные исследования в психологии).

2.2. Вивчити та занотувати до робочих зошитів ключові слова теми.

2.3. Накреслити схему загальної логіки наукового дослідження у психології (можна за будь-яким посібником із психології чи іншим джерелом).

2.4. Скласти порівняльну таблицю ознак буденного та наукового (психологічного) пізнання.

2.5. Занотувати до робочих зошитів критерії (засади) класифікації наук та показати місце в ній психології.

2.6. Класифікувати об′єктивні закони психології.

Увага! Виконати самостійні завдання з 2-го по 6-те можна за джерелами, що вказані у списку літератури за порядковими номерами 5, 7 та 10.

3. Контрольні питання:

3.1. Що означає термін «методологія»?

3.2. Як співвідносяться поміж собою поняття «методологія», «метод», «методика»?

3.3. Чи є специфіка у науковому пізнанні світу щодо формування картини світу? А у буденному пізнанні? У мистецтві? Релігії? У чому вона? Пояснити відповідь.

3.4. За якими ознаками (критеріями) класифікуються науки? Яким чином їх можна застосувати до психології?

3.5. Чи гарантує науковий метод пізнання психічного найвищу ефективність дослідження психіки? Аргументувати думку.

3.6. Визначити об′єкт та предмет навчальної дисципліни «Методологічні та теоретичні проблеми психології».

3.7. У чому полягають цілі та завдання дисципліни «Методологічні та теоретичні проблеми психології»?

3.8. Чи є відмінності між завданнями та предметами загальної психології та дисципліною «Методологічні та теоретичні проблеми психології»?

3.9. У чому полягає (і чи є він взагалі) взаємозв′язок між предметом науки та методами її дослідження?

3.10. У якому відношенні знаходяться предмет науки (психології) та методи її вивчення? Пояснити відповідь.

3.11. Що таке закон у психології? У чому полягають основні складності вивчення законів психології? На відміну від інших наук?

3.12. Чи можливе взагалі об′єктивне пізнання психічного? Чи психологія як наука може лише описувати те, що надане безпосередньо у внутрішньому досвіді суб′єкта?