Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1.1. УМК Уголовно-проц. право (очн.) 2010.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
04.11.2018
Размер:
1.66 Mб
Скачать

Часть первая. Общая часть тест 1 Тема: Понятие, сущность и назначение уголовного судопроизводства

  1. Понятия «уголовное судопроизводство» и «правосудие» соотносятся следующим образом:

АOval 5) Б) В)

Oval 6Oval 7Oval 8Line 9Line 10Line 11Line 12 Line 14Line 15

уголовное правосудие уголовное правосудие уголовное правосудие

судопроизводство судопроизводство судопроизводство

  1. Уголовное судопроизводство имеет своим назначением:

А) Защиту прав и законных интересов лиц и организаций от преступных посягательств;

Б) Защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений;

В) Защиту личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод;

Г) Защиту законных интересов общества и организаций от преступных посягательств;

Д) Назначение виновным справедливого наказания и отказ от уголовного преследования невиновных;

Е) Реабилитация лиц, незаконно подвергшихся уголовному преследованию.

  1. В Российской Федерации формируется:

А) Обвинительный тип уголовного процесса;

Б) Состязательный тип уголовного процесса;

В) Розыскной тип уголовного процесса;

Г) Смешанный тип уголовного процесса.

  1. Определите, о каких типах уголовного процесса идет речь:

А) – Признание особого положения обвинителя, в качестве которого обычно выступало лицо, потерпевшее от преступления. От его воли зависело возбуждение и прекращение дела.

– Система доказательств, сложившаяся под влиянием религиозных воззрений того времени, включала в себя клятвы, поединки и различного рода испытания (огнем, водой, раскаленным железом и т.д.).

Б) – Судья одновременно выполняет также функции следователя, обвинителя и в какой-то мере защитника.

– Обвиняемый лишен возможности защищаться.

– Типична система так называемых формальных доказательств – строгая регламентация действий по оценке доказательств. Многочисленные доказательственные правила устанавливали, например, что признание обвиняемым своей вины – «царица доказательств», что женщине нужно верить меньше, чем мужчине, бедному – меньше, чем богатому. Пытки не считались недопустимыми для получения доказательств.

– Три вида приговоров: обвинительный, оправдательный, оставление в подозрении при недостаточности улик для осуждения (не действовало правило о толковании сомнений в пользу обвиняемого).

В) – В нем одновременно уживались некоторые элементы инквизиционного процесса на досудебных стадиях и состязательности в суде.

Г) – Базируется на исходном положении о том, что уголовный процесс – это происходящий в суде спор между государством и совершившим преступление гражданином, в котором обе стороны наделены равными юридическими возможностями. Суду здесь отводится роль «бесстрастного арбитра», наблюдающего за тем, как соблюдаются правила спора и кто его выиграл.

– Оценка доказательств зависит от внутреннего убеждения судей при сохранении некоторых элементов формальных доказательств.

  1. На каких стадиях уголовного судопроизводства пересмотру подлежат приговоры, судебные определения и постановления, вступившие в законную силу:

А) Апелляционное производство;

Б) Кассационное производство;

В) Надзорное производство;

Г) Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

6. Отличие уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности заключается:

А) В уголовно-процессуальных средствах и методах, а также сроках, установленных для производства процессуальных и оперативно-розыскных действий;

Б) В процессуальном значении полученных сведений;

В) В нормативно-правовой базе регулирования уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности;

Г) В субъектах производства следственных и оперативно-розыскных действий;

Д) Во всех указанных выше особенностях.

7. Уголовный процесс как наука – это:

А) Деятельность по получению новых знаний;

Б) Сумма знаний как результат такой деятельности;

В) Деятельность по получению новых знаний, а также сумма знаний как результат такой деятельности.