- •Раздел 1. Начальный этап развития социологии
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История социологии»
- •Тематика курса
- •Раздел 1. Начальный этап развития социологии
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Статьи в периодической печати
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Начальный этап развития социологии
- •Тема 1. Предмет истории социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки Первое занятие
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •История науки и подготовка специалиста
- •Создатели классических концепций теоретической социологии
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Второе занятие
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Две традиции в объяснении возникновения общества
- •Стадии умственного прогресса человечества
- •Ученые-творцы великой научной революции
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Позитивистская социология
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Соотношение взглядов сен-симона и конта
- •Объективная и субъективная социология о. Конта
- •Взгляды о. Конта на общественное развитие
- •Характеристика г. Спенсером типов общества
- •Представители социального дарвинизма
- •Расово-антропологическая школа в социологии
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Социология к. Маркса
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •О. Конт и к. Маркс - классики социологии
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Социология э. Дюркгейма
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •III. Выполнение практических заданий
- •Важнейшие произведения э. Дюркгейма
- •Концепция эволюционного развития общества
- •Основные типы самоубийства
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Социология м. Вебера
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Разграничение наук по методу их исследования (Баденская школа неокантианства)
- •Основные произведения м. Вебера и их значение
- •Легитимные типы господства
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Формальная социология. Ф. Теннис. Г. Зиммель
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Ф. Теннис о социологии как многоуровневой науке
- •Ключевые понятия формальной социологии ф.Тенниса
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Социологическая теория в. Парето
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Психологическое направление в социологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Литература Труды изучаемых авторов (первоисточники)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Начальный этап развития социологии в сша
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •I. Подготовка докладов и сообщений
- •II. Выполнение практических заданий
- •Основатели американской социологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Основная литература
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2001. Глава 2.
Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность). Курс лекций. Екатеринбург: Деловая книга; Бишкек: Одиссей, 1997.
История теоретической социологии. В 4-х т. Т. 1. М.: Канон, 1997. Раздел II. Глава 3.
Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте / Пер. с англ. М.: Норма, 2006.
Дополнительная литература
Култыгин В.П. Классическая социология. М.: Наука, 2000. С. 41-71, 123-144, 210-214, 315-319, 328-351.
Култыгин В.П. Ранняя немецкая классическая социология. М.: Наука, 1991. С. 39-51, 56-63.
Култыгин В.П. Французская классическая социология XIX- начала ХХ веков. М.: Наука, 1991. С. 23-40, 49-53.
Тема 9. Начальный этап развития социологии в сша
9.1. Особенности институционализация социологии в США. Основатели американской социологии.
9.2. Исследование У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке». Концепция «установки» и «определения ситуации» У. Томаса. Типология социальных характеров.
Ключевые понятия и имена: социальные реформы в США, социальный мелиоризм, прагматизм, «практическая социология», «проблемная социология», генезис и телезис, ингруппа и аутгруппа, этноцентризм, концепция «установки» и «определения ситуации»; Л.Ф. Уорд, У.Г. Самнер, Ф.Г. Гиддингс, А.В. Смолл, Дж. Винсент, Ч. Хендерсон, У.А. Томас, Ф.В. Знанецкий, Дж. Дьюи.
Вопросы для самопроверки
-
Как принято определять хронологические границы раннего периода развития американской социологии?
-
Какие отмечаются особенности социального происхождения и образования ранних американских социологов? Какой отпечаток наложили эти особенности на развитие социологии в США?
-
Какие обстоятельства в развитии американского общества в конце ХIX - начале XX вв. определили своеобразие подхода к достижениям европейской социологической мысли?
-
Какое преломление получили идеи О. Конта и Г. Спенсера в условиях развития американского общества в конце XIX - начала ХХ вв.?
-
Какие особенности системы университетского образования в США повлияли на быстрое восхождение американской социологии?
-
Что понимается под социальными реформами в американском обществе в конце XIX - начале ХХ вв.?
-
Какую роль в становлении американской социологии сыграло участие ученых в движении социальных реформ?
-
В чем состоят основные особенности институционализации социологии в США?
-
Почему для ранней американской социологии характерно преобладание «проблемного» подхода?
-
Почему в ранней американской социологии в наибольшей мере получили развитие социальный дарвинизм и психологизм?
-
Какую роль в развитии американской социологии сыграло учение Л. Уорда?
-
Какое значение для развития науки имели труды У. Самнера по социологии культуры?
-
Какие представления о предмете социологии развивал Ф. Гиддингс? Какое значение имеет его труд «Основания социологии»?
-
Какой вклад в становление американской социологии внес А. Смолл?
-
В чем состоит оригинальность метода сбора информации, примененного У. Томасом и Ф. Знанецким при изучении проблем адаптации польских эмигрантов?
-
Какое научное значение имела разработанная У. Томасом и Ф. Знанецким типология личности по характеру приспособляемости к социальному окружению?
-
Почему научное творчество Ф. Знанецкого рассматривается как одна из основательных попыток преодолеть противоречие между позитивистской и гуманистической ориентациями, обозначавшимися в социологии на рубеже XIX-XX веков?
-
Какие основные итоги можно подвести под первым этапом развития американской социологии?