1.2 Литература

Основная:

1. Электронное пособие по курсу «Экология и природопользование».

2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001.- 576 с.

3. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. -703 с.

4. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов/ Под ред. проф. Э.В. Гирусова, проф. В.Н. Лопатина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. – 519 с.

5. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ,1999.- 455с.

6. Бабина Ю.В., Варфоломеева Э.А. Экологический менеджмент: Учебное пособие, М.: ИД «Социальные отношения», изд-во Перспектива», 2002. – 207с. .

2. Дисциплина «дифференциальная психофизиология»

2.1. Вопросы для оценки качества освоения курса

1. Концепция свойств нервной системы.

2. Общие свойства н.с. и целостные формально динамические характеристики индивидуальности.

3. Два подхода к рассмотрению способностей: личностно-деятельный и функционально-генетический.

4. Способность и одаренность. «Общие и специальные» способности и одаренности.

5. Связь способностей и одаренности со склонностью к определенному виду деятельности.

6. Роль деятельности в проявлении и развитии способностей и одаренности.

7. Соотношение понятий «способности» и «качества».

8. Компенсация способностей и компенсаторные отношения.

9. Учение о темпераменте. Возникновение учения о темпераменте. Теория темперамента.

10. Соотношение темперамента и характера.

11. Специальные типы ВНД по И.П. Павлову.

12. Свойства Н.С. и типологические особенности их проявления.

13. Характеристика отдельных свойств Н.С.: сила Н.С., подвижность, баланс нервных процессов.

14. Методические подходы к вопросам изучения свойств нервной системы (методики).

15. Особенности личности и свойства н.с.

16. Регуляция состояний субъектов с разными типологическими особенностями.

17. Понятие о стиле деятельности. Стили деятельности.

18. Стили руководства.

19. Дифференциально-психофизиологические аспекты становления профессионала.

20. Монотонная деятельность и типологические особенности.

21. Деятельность в экспериментальных условиях и типологические особенности.

22. Деятельность, требующая концентрации и устойчивости внимания, и типологические особенности.

23. Успешность профессиональной деятельности и свойства Н.С. и темперамента.

24. Диференциально-психофизиологические аспекты учебной деятельности.

25. Диференциально-психофизиологические аспекты спортивной деятельности.

26. Методология изучения связи эффективности деятельности и поведения с типологическими особенностями проявления свойств Н.С.

27. Функциональная асимметрия как проблема дифференциальной психофизиологии. Доминантность полушария и психические функции.

28. Значение право- и леворукости. Онтогенетические аспекты право- и леворукости. Влияние профессиональной и спортивной деятельности на величину асимметрии.

29. Центрально-нервные механизмы функциональной асимметрии рук. Диагностика право-леворукости.

30. Методики изучения типов темперамента и его свойств.

31. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы.

32. Методики изучения соотношения первой и второй сигнальных систем.

33. Методики определения право- и леворукости.