МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ГОУ ВПО

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Мустафин А.Г.

_______________________

"_____"_______________ 2011 г.

Рабочая программа дисциплины

РИТОРИКА

Психология

Практическая психология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Очная форма обучения

Сибай

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Риторика” являются:

• Повышение уровня коммуникативной компетенции студентов.

• Ознакомление студентов: с видами публичных выступлений по цели и форме;

с принципами и приемами подготовки к речи; с приемами импровизации.

Задачи курса:

• Познакомить студентов с современной риторикой как лингвокультурологической и лингвопрагматической дисциплиной; с современной концепцией риторики; спецификой риторического знания.

• Сформировать основы речевого мастерства, развить навыки эффективного речевого поведения в актуальных ситуациях общения.

2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Курс относится к вузовскому компоненту гуманитарного цикла дисциплин по специальности «Психология» образовательного стандарта. Содержание курса составляет неотъемлемую часть программы подготовки психологов - исследователей, практиков и преподавателей. Оно связано с содержанием курса «Русский язык и культура речи».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-1, ОК-2, ПК-19.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать о предмете риторики, об основных этапах развития риторики, о предпосылках создания и особенностях неориторики;

• Владеть базовыми понятиями по курсу (узнавание терминов, определение понятий, раскрытие содержания понятий, воспроизведение полного объема каждого понятия, установление межпонятийных связей, практическая интерпретация терминов в различных аспектах); навыками редактирования своей и чужой речи, анализа и совершенствования исполнения речи, риторического анализа своей и чужой речи.

• Уметь: умения ориентироваться в ситуации общения, создавать речевые произведения с учетом особенностей ситуации общения, изобретать содержание речи (развивать какую-либо мысль) при помощи топов (общих мест), создавать речевые произведения с использованием риторических и стилистических фигур;

• 4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Темы и краткое содержание

Тема 1. Риторика как наука. Разные подходы к определению понятия «риторика». Виды красноречия. Процесс убеждения: внутренние и внешние компоненты. Три вида коммуникативных установок. Место риторики в ряду других лингвистических дисциплин.

Тема 2. Законы современной общей риторики

Становление риторики как науки. Античный и средневековый периоды, эпоха Возрождения и Нового времени. Риторика в ХХ в. и современное состояние риторики. Достижения отечественной риторики. Неориторика.

Возрождение риторики в России во второй половине ХХ века; особенности современных общей и частных риторик

Тема 3. Инвенция (изобретение) как первый этап подготовки речи. Замысел речи: предмет, тема, цель, тезис и проблема, анализ аудитории и стратегии убеждения. Топика и аргументы речи (развертывание темы и тезиса): общие места и оценка. Классификация аргументов: аргументы к очевидному («эвиденция»); аргументы к размышлению («к логосу»): простая дефиниция, дедуктивное (силлогическое) умозаключение, индуктивное умозаключение; аргументы к чувствам («к пафосу»); аргументы к этике («этосу»). Ошибки и уловки аргументации. Формальная классификация уловок.

Тема 4. Диспозиция (композиция) как второй этап подготовки речи. Структура речи и классический подход к композиции: обращение, вступление, повествование, описание, доказательство, опровержение, воззвание, заключение. Современный взгляд на композицию: отмеченные позиции и схемы выдвижения (конвергенция, сцепление, градация, «обманутое ожидание»). Выразительность и ее виды.

Тема 5. Элокуция (украшение) как заключительный этап подготовки речи. Основные качества хорошей речи: красота, уместность, правильность, ясность. Речевые средства усиления изобразительности (гипонимизация, атрибутизация) и специальные средства усиления изобразительности ( тропы, риторические фигуры, амплификация). Уместность и функциональные стили русского языка. Признаки разговорного, официально-делового, публицистического, научного и художественного стилей. Языковая норма и ее разновидности. Ясность речи, основные виды ее нарушения.

Тема 6. Виды публичных выступлений по цели и форме. Подготовка к публичному выступлению. Принципы и приемы подготовки к речи; приемы импровизации. Информационное выступление, его основные особенности. Виды информационных выступлений. Общие правила подготовки информационных выступлений. Рекламное выступление. Особенности языка и стиля рекламных текстов. Виды рекламы. Правила подготовки устного рекламного выступления. Протокольно-этикетное выступление, его основные особенности. Виды протокольно-этикетных выступлений. Правила подготовки поздравительных, приветственных, похвальных речей. Правила представления гостя. Развлекательное выступление. Основные особенности развлекательной речи. Виды развлекательных выступлений и правила их подготовки. Убеждающее выступление, его основные особенности. Виды убеждающих выступлений (воодушевляющее, агитационное, собственно убеждающее выступление), правила их подготовки.

Тема 7. Правила подготовки и проведения дебатов. Дебаты. Место дебатов среди других видов публичного обсуждения проблемы (спор, дискуссия, полемика, диспут, прения).

Планы практических занятий

Практические занятия № 1 – 2

Тема: Риторика в Древней Греции и Древнем Риме

План:

1. Роль софистики в становлении риторики.

2. Разработка теории красноречия: значение сократовского метода и диалогов Платона;

3. «Риторика» Аристотеля как изложение научных основ красноречия;

4. Трактаты Цицерона «Об ораторе», «Брут», «Оратор» как теоретическая разработка основ риторики.

Задания:

Прочитать и законспектировать фрагменты следующих сочинений:

1. Аристотель. Риторика. Книга 1. Главы 1 – 4.

2. Цицерон. Об ораторе. Книга 1. Введение. Отчего так мало выдающихся ораторов. Трудность красноречия. Обстоятельства диалога. Речь Красса: качества оратора и их формирование. Дарование. Наука. Упражнение. Красноречие и философия. Красноречие и право. Назначение оратора. Заключение (3 любые части на выбор).

Подготовить выступление на одну из следующих тем:

1. Отношение к риторике софистов, Сократа, Платона, Аристотеля, Цицерона.

2. Знаменитые ораторы Древней Греции и Древнего Рима.

Литература:

1. Аристотель. Риторика. Книга 1. В кн.: Античные риторики. М., 1978. С. 15 – 164.

2. Цицерон. Об ораторе. Книга 1. В кн.: Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972. С. 77 – 129.

3. Лосев А. Ф. Античные теории стиля в их историко-эстетической значимости. В кн.: Античные риторики. М., 1978. С. 5 – 12.

4. Гаспаров М. Л. Цицерон и античная риторика. В кн.: Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972. С. 7 – 75.

Практическое занятие № 3

Тема: Из истории русской риторики.

План:

1. Традиции древнерусского красноречия 11 – 13 вв.

2. Первые риторики в России 17 – 18 вв.

3. «Краткое руководство к красноречию…» М. В. Ломоносова как продолжение античных традиций.

4. Риторики Н. Ф. Кошанского. Общая характеристика.

Задания:

1. Прочитать и законспектировать фрагменты следующих сочинений:

- Ломоносов М. В. Краткое руководство к красноречию… (1748 г.).

-Кошанский Н. Ф. Общая риторика (1829 г.). Частная риторика (1832 г.).

2. Подготовить выступление на тему: Использование идей античной риторики в теории и практике русского красноречия в 19 – 20 вв.

Литература:

1. Ломоносов М. В. Краткое руководство к красноречию… В кн.: Аннушкин В. И. История русской риторики: Хрестоматия. – М., 1996 (с. 144 – 155) или в кн.: Русская риторика: Хрестоматия / Сост. Л. К. Граудина. – М., 1996 (с. 60 – 67).

2. Кошанский Н. Ф. Общая риторика. Частная риторика. В кн.: Аннушкин В. И. История русской риторики: Хрестоматия. – М., 1996 (с. 295 – 313) или в кн.: Русская риторика: Хрестоматия / Сост. Л. К. Граудина. – М., 1996 (с. 154 – 165).

3. Аннушкин В. И. История русской риторики: источники, идеи, авторы // В. И. Аннушкин. История русской риторики: Хрестоматия. – М., 1998. С. 3 – 16.

4. Михальская А. К. основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996. С. 388 – 402.

5. Кохтев Н. Н. Риторика. – М., 1997. С. 25 – 40.

Практические занятия № 4

Тема: Неориторика

План:

1. Исторические изменения предмета риторики.

2. Причины возрождения риторики во 2-ой половине ХХ в. в США, Японии, России.

3. Современные общая и частные риторики. Общая характеристика.

4. Законы современной общей риторики.

5. Особенности русского риторического идеала и перспективы его возрождения.

Литература:

1. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996. С. 17 – 43.

2. Михальская А. К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. – М., 1996. С. 172 – 188.

3. Стернин И. А. Практическая риторика. – М., 2005. С. 5 – 16.

Практические занятия № 5

Тема: Античный риторический канон. Инвенция. Диспозиция. Элокуция

План:

1. Этапы античного риторического канона. Общая характеристика.

2. Инвенция. «Размножение идей» при помощи топов («общих мест»).

3. Диспозиция. Принципы расположения содержания в описании, повествовании, рассуждении. Строгая и искусственная хрии.

4. Элокуция. Риторические тропы и фигуры. Риторический анализ и риторический эскиз речи.

Литература:

1. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996. С. 121 – 261.

2. Клюев Е. В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). – М., 1999.

3. Волков А. А. Основы русской риторики. – М., 1996. С. 87 – 312.

4. Смелкова З. С., Ассуирова Л. В. и др. Риторические основы журналистики. Работа над жанрами газеты. – М., 2004. С. 118 – 136.

5. Гаспаров М. Л. Античная риторика как система // Античная поэтика. Риторическая теория и литературная практика. – М., 1991. С. 27 – 59.

6. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 2002. С. 376 – 436.

Практическое занятие № 6

Тема: Подготовка к публичному выступлению

План:

1. Виды публичных выступлений по цели и форме.

2. Основные требования к публичному выступлению.

3. Принципы и приемы подготовки к публичному выступлению.

Литература (№ 6-9)

1. Стернин И. А. Практическая риторика. – М., 2005.

2. Рождественский Ю. В. Риторика публичной лекции. М., 1989.

3. Савкова З. В. Искусство оратора: Учебное пособие. СПб., 2003.

4. Сопер Поль. Основы искусства речи/ Пер. с англ. М., 1992.

5. Андреев В. И. Деловая риторика. Практический курс делового общения и

ораторского мастерства. М., 1995.

6. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. М., 1996.

7. Стернин И. А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.

8. Чудинов А. П. Практическая риторика: Учеб. пособие. Екатеринбург,1998.

9. Чудинов А. П., Чудинова Е. А. Риторика: Сб. упражнений. Екатеринбург, 1997.

Практическое занятие № 7

Тема: Информационные выступления

План:

1. Виды информационных выступлений (информация, объяснение, инструкция, объявление. Аннотация, лекция, доклад, сообщение. Устный ответ, автобиография).

2. Общие правила подготовки информационных выступлений.

Задание:

1. Создать 3 информационных выступления на выбор.

Практическое занятие № 8

Тема: Рекламные выступления

План:

2. Основные языковые особенности рекламных текстов.

3. Общие правила подготовки устных рекламных выступлений.

Задание:

1. Подготовить текст устного рекламного выступления.

Практическое занятие № 9

Тема: Протокольно-этикетные выступления

План:

1. Виды протокольно-этикетных выступлений (речь при встрече официальных гостей; официальное поздравление юбиляра; траурная речь; приветственная речь на открытии какого-либо мероприятия, учреждения, памятника и т. д.; представление собравшимся какого-либо лица с краткой его характеристикой и др.).

2. Общие правила подготовки протокольно-этикетных выступлений.

3. Основные виды развлекательных выступлений (случай из жизни, анекдот, дружеский тост).

4. Общие правила подготовки развлекательных выступлений.

5. Виды убеждающих выступлений (воодушевляющие, агитационные, собственно убеждающие).

6. Общие правила подготовки убеждающих выступлений.

Задание:

1. Подготовить выступления трех видов (на выбор).

Практическое занятие № 10

Тема: Дебаты

План:

1. Дебаты как вид обсуждения проблемы.

2. Правила подготовки и проведения дебатов.

Задание:

1. Подготовить и провести ролевую игру «Дебаты».

Литература:

1. Стернин И. А. Практическая риторика. – М., 2005.

2. Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб., 2004. С. 348.

3. Атватер И. Я вас слушаю: Советы руководителю, как правильно слушать

4. собеседника. М., 1988.

3. Вагапова Д. Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М., 1999.

4. Ивин А. А. Основы теории аргументации: Учебник. М., 1997.

5. Сопер Поль. Основы искусства речи/ Пер. с англ. М., 1992.

6. Чудинов А. П. Практическая риторика: Учеб. пособие. Екатеринбург, 1998.

7. Чудинов А. П., Чудинова Е. А. Риторика: Сб. упражнений. Екатеринбург, 1997.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц - 72 часа.

№ п/п		Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				ЛЗ	ПЗ	КСР	СРС
1	Определение понятия риторика	8		2	2		4	Д, В
2	Законы современной общей риторики	8		2	2		4	УО
3	Инвенция (изобретение) как первый этап подготовки речи.	8		2	2		4	В
4	Диспозиция (композиция) как второй этап подготовки речи	8		2	2		4	Д, ПО
5	Элокуция (украшение) как заключительный этап подготовки речи.	8		2	4		6	ТЗ
6	Виды публичных выступлений по цели и форме.	8		2	2		4	ТЗ
7	Правила подготовки и проведения дебатов.	8		2	6	2	10	В, ПО, СР
	Итого			14	20	2	36
	Всего: (аудиторные занятия и самостоятельная работа)			72 ч

Примечание. ПО – письменный опрос, УО – устный опрос, СР – самостоятельная работа, ТЗ – тестовые задания, В – выступления, С – собеседование, Д – доклад.

5. Образовательные технологии: компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций.